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株式会社実務敎育出版の社風・企業カルチャー・組織体制
3.4

株式会社実務敎育出版の企業カルチャー・組織体制の口コミページです。株式会社実務敎育出版で働く社員や元社員が投稿した、給与・年収、勤務時間、休日・休暇、面接などの評判・口コミを65件掲載中。エンゲージ会社の評判は、株式会社実務敎育出版への転職・就職活動をサポートします!
口コミ投稿日:2024年12月23日
口コミ投稿日:2023年11月01日
回答者: 女性/ 企画その他/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
3.8
口コミ投稿日:2021年04月09日
回答者: 男性/ 書籍編集/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
3.8
口コミ投稿日:2019年06月13日
回答者: 女性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
口コミ投稿日:2019年06月13日
口コミ投稿日:2018年12月27日
回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 正社員
口コミ投稿日:2018年12月27日
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3.4
東京都小平市小川町2−1312−2清水ビル201
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ リラクゼーション/ 退職済み(2018年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ リラクゼーション
企業カルチャー・社風:前向き、ポジティブな人、元気な人が好かれます。...
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2.9
福岡県福岡市博多区店屋町1−35博多三井ビル2号館4F
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:社員の方は何でもやらされて大変です。専門以外の事で責任を負う...
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3.2
京都府京都市中京区烏丸通二条上ル蒔絵屋町265−2SCGビル
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 集団塾講師/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:色々なことをやらせてくれる風土。ただ、裏を返せば経営陣が現場...
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3.3
東京都豊島区目白3−1−40目白リソービル
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【社員が改善すべき点】働いている人のほとんどがバイトや非常勤...
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3.0
兵庫県神戸市中央区東川崎町1−3−3神戸ハーバーランドセンタービル19F
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 営業/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:もちろんどのような企業でも派閥等はあると思いますか的な物書き...
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3.0
神奈川県横浜市都筑区中川中央1−26−10株式会社日能研関東ビル6F
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 室長/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍16~20年/ 正社員
企業カルチャー・社風:自立促進。組織体制・コミュニケーション:風通しの良いアットホ...
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3.3
大阪府大阪市淀川区西中島4−13−22大拓ビル17201
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 営業職/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 係長
組織体制・コミュニケーション:社員同士の交流も多くて、人間関係が嫌で辞める社員は少ないです...
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3.2
東京都渋谷区初台1−53−6初台光山ビル4F
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 英語教室講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 業務委託
企業カルチャー・社風:女性の割合が非常に高く、意欲と実績が出せれば上に上がっていけ...
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3.2
新潟県新潟市中央区東大通1−11−32
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:管理職を希望する社員が少ないように思われる。現場を好む社員は...
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3.1
東京都豊島区目白3−4−14田中ビル3F
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:意見を言っても聞き入れてもらえない。返信がない。言ったら言っ...
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株式会社実務敎育出版の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 男性/ 編集/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
保守的な社風で、あまり風通しはよくない。前例踏襲の事なかれ主義。
組織体制・コミュニケーション:
組織間の交流はあまりないが、それなりに連携は取りやすい。上司もえらそうにしている人はあまりいないので、アットホームといえばアットホームであるが、危機感が薄いといえば薄い・・・。
ダイバーシティ・多様性:
このような取り組みは特に行っていないように思う。