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株式会社KVillageTokyoの社風・企業カルチャー・組織体制
3.5
82件
株式会社KVillageTokyoの企業カルチャー・組織体制の口コミページです。株式会社KVillageTokyoで働く社員や元社員が投稿した、給与・年収、勤務時間、休日・休暇、面接などの評判・口コミを82件掲載中。エンゲージ会社の評判は、株式会社KVillageTokyoへの転職・就職活動をサポートします!
口コミ投稿日:2024年04月15日
口コミ投稿日:2022年12月11日
回答者: 女性/ カウンセラー/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
2.3
口コミ投稿日:2023年12月30日
回答者: 女性/ 講師/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 業務委託
2.4
口コミ投稿日:2021年09月13日
回答者: 女性/ カウンターセールス/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
3.2
口コミ投稿日:2023年02月17日
回答者: 女性/ カウンターセールス/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
3.2
口コミ投稿日:2024年09月22日
回答者: 男性/ 韓国語講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 業務委託
4.7
口コミ投稿日:2023年12月25日
回答者: 女性/ 講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート/ バイト
3.3
口コミ投稿日:2022年09月29日
回答者: 女性/ カウンセラー/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート
3.6
口コミ投稿日:2022年03月30日
回答者: 女性/ 講師/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 業務委託
2.4
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2.9
神奈川県横浜市港南区丸山台1−10−24
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宮城県仙台市若林区土樋104プラザコアビル6F
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回答者: 男性/ 教室担当/ 退職済み(2014年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:古い会社という印象だった。何をするにもトップからの指示通りに...
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2.5
東京都目黒区東山2丁目6-4
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回答者: 男性/ 支店長/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 営業部/ 支店長
企業カルチャー・社風:自由で風通しが良い。組織体制・コミュニケーション:社員同士は...
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2.9
福岡県福岡市博多区店屋町1−35博多三井ビル2号館4F
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3.3
神奈川県川崎市麻生区万福寺1−1−1新百合ヶ丘シティビルディング5F
人材・教育・学習支援
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組織体制・コミュニケーション:日本人はとても優しくてよかった。ダイバーシティ・多様性:バッ...
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3.1
愛知県名古屋市中区大須4−1−21NOVAビル9F
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 教員/ 退職済み(2015年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:私がいた教室だけかもしれませんが、生徒も先生も一緒になってと...
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3.3
静岡県三島市文教町1−9−11
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ デザイナー/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:とても真面目な社風。お堅いと言ってもいいかもしれない。社員も...
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2.8
東京都八王子市明神町4−2−10−902
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:愛情を持って心情をわかり熱意を持って感動を伝える愛心熱感とい...
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2.7
兵庫県西宮市甲風園1−5−24アーク西宮北口ビル2F
人材・教育・学習支援
回答者: 男性/ マネージャー/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:配属教室によるがパワハラも存在していた。それを把握していても...
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2.7
東京都文京区音羽1−19−18助産師会館6F
人材・教育・学習支援
回答者: 女性/ 講師/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
企業カルチャー・社風:古い考え、根性論をもちだされる。組織体制・コミュニケーション...
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株式会社KVillageTokyoのカテゴリ別口コミ(82件)
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株式会社KVillageTokyoの評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 回答なし/ カウンセラー/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ カウンセラー/ サブマネージャー
移り変わりが激しい割にはなかなか統制が取れていない。
組織体制・コミュニケーション:
コミュニケーションは場所などにもよるが取りやすい。しかしその反面コミュニケーションにために拘束される。
ダイバーシティ・多様性:
韓国語教室ということもあり日本人と韓国人が圧倒的多数を占める。