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国立大学法人愛知教育大学の入社前とのギャップについての口コミ

この口コミの質問文
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口コミ投稿日：2022年02月26日

回答者： 男性/ 教諭/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員

2.4
口コミ投稿日：2022年02月26日
入社時の期待と入社後のギャップ:
研究等に皆が熱心なのかと思っていましたが、そういう訳でもありませんでした。授業改善をするわけでもなくただ毎日を何となくすごし、ネットサーフィンに熱中しているだけという方もいます。

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口コミ投稿日：2020年08月23日

回答者： 男性/ 事務/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員

2.2
口コミ投稿日：2020年08月23日
入社時の期待と入社後のギャップ:自分の能力を全く活か
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口コミ投稿日：2019年10月27日

回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 現職（回答時）/ 非正社員

口コミ投稿日：2019年10月27日
入社理由・入社後の印象：非常勤でも仕事内容が定まっておらずできる人にはたくさん入
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人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務/ 退職済み（2022年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:特にない。他部署との協力がないため、非効率だと思う。殺伐とし... 続きを見る
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学校法人滋慶学園

3.2
東京都江戸川区東葛西６−１６−２
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ リハビリテーション/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:職員の異動・退職が多いこと。... 続きを見る
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株式会社クラ・ゼミ

3.0
静岡県浜松市中区田町230-15
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 管理者/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ こどもサポート部門（児童発達支援・放課後等デイサービス事業）/ なし
入社時の期待と入社後のギャップ:入社前は、正直どれだけの姿勢で障害児福祉に取り組んでいる会社... 続きを見る
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株式会社シンクスバンク

3.1
東京都渋谷区代ー木２−９−２久保ビル４Ｆ
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 現職（回答時）/ 非正社員
入社理由・入社後の印象:働きやすそうかと思って入社したが、間違いだった。入社して、研... 続きを見る
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国立大学法人東北大学

3.3
宮城県仙台市青葉区片平２−１−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 時間雇用職員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ アルバイト・パート
入社時の期待と入社後のギャップ:特にありませんでした。程よく真面目で、程よくゆるい雰囲気です... 続きを見る
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学校法人大原学園

3.2
東京都千代田区西神田１−２−１０大原学園本館
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 教員/ 退職済み（2022年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:人を育てる仕事であるため学生の成長に貢献できるかと思ったが、... 続きを見る
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学校法人武蔵野大学

3.4
東京都江東区有明３−３−３
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 入試/ 退職済み（2023年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 入試/ 主任
入社時の期待と入社後のギャップ:コミュニケーションが難しい職員が結構多くいる印象でした。もう... 続きを見る
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株式会社バンタン

3.5
東京都渋谷区恵比寿西１−３１−９
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 進級輩出営業/ 退職済み（2016年）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員
入社時の期待と入社後のギャップ:入社前にはスタイリッシュな印象を持っていたのに対し、実際の仕... 続きを見る
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学校法人早稲田大学

3.5
東京都新宿区戸塚町１−１０４
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 企画/ 退職済み（2019年）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 業務委託
入社時の期待と入社後のギャップ:イノベーションを掲げているが、想像以上に前時代的な社風である... 続きを見る
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国立大学法人京都大学

3.4
京都府京都市左京区吉田本町３６−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
入社理由・入社後の印象:公務員を希望しており、当時はまだ法人化前だったので、国家公務... 続きを見る
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国立大学法人愛知教育大学のカテゴリ別口コミ（36件）

福利厚生・オフィス環境(6件)企業カルチャー・組織体制(5件)成長・働きがい(5件)事業展望・強み・弱み(5件)
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