回答者： 男性/ 特になし/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍16～20年/ 業務委託
| 年収 | 月給（総額） | 残業代（月） | 賞与（年） |
|---|---|---|---|
| 300万円 | 18万円 | 0万円 | 75万円 |
| 年収 | 300万円 |
|---|---|
| 月給（総額） | 18万円 |
| 残業代（月） | 0万円 |
| 賞与（年） | 75万円 |
給与制度:
各人の頑張りや努力が反映されるのでやりがいがある
評価制度:
実力主義である。年功序列的なものはあまり感じない、結局本人がどれだけ周りを見て、何が必要としているかを察知することが大事。
講師では、生徒たちに知識を伝えるだけでなく、それに続く実践的な
指導も行い、生徒の理解を深め、スキル向上につなげる導きを提供する。
教師としては、カリキュラムの設計から教材の選定、個々の生徒の進度管理まで包括的に行う必要がある。インス
トラクターとしては、個々の生徒に対する親身なサポートと指導、適切なフィードバックを提供し、生徒の自己実現と目標達成に向けたサポートが業務となる。これら全てのマルチタスクと柔軟な問題解決能力が求められる
各人の頑張りや努力が反映されるのでやりがいがある
評価制度:
実力主義である。年功序列的なものはあまり感じない、結局本人がどれだけ周りを見て、何が必要としているかを察知することが大事。
講師では、生徒たちに知識を伝えるだけでなく、それに続く実践的な
指導も行い、生徒の理解を深め、スキル向上につなげる導きを提供する。
教師としては、カリキュラムの設計から教材の選定、個々の生徒の進度管理まで包括的に行う必要がある。インス
トラクターとしては、個々の生徒に対する親身なサポートと指導、適切なフィードバックを提供し、生徒の自己実現と目標達成に向けたサポートが業務となる。これら全てのマルチタスクと柔軟な問題解決能力が求められる