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学校法人織田学園の業績・将来性・強み・弱みについての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
女性
回答なし
新卒入社
中途入社
すべて
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その他
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回答者: 男性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2019年09月30日
仕事内容:進路ガイダンスでは、直接高校生と面会し学校の魅力を伝えていきます。学校紹介だけでなく、時にはざっくばらんな進路相談に乗ることもあります。人前で話すことや、人の話を聞くことが好きな自分にとっては楽しさを感じる仕事内容です。また、高校訪問では在校生報告などを通し、高校の先生と関係を構築していきます。自分で訪問ルートや戦略を考え外回りをしていくので、この部分に関しては営業気質でフットワークの軽い方の方が向いている気がします。

回答者: 男性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2019年09月30日
仕事内容:進路ガイダンスで高校生と直接面会をし、学校や業界の魅力を伝えます。時に
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回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2019年09月26日
成長性・将来性:現在進行形で18歳人口が減少していってますので、学校業界、特に私
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回答者: 男性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2019年09月30日
会社の安定性:少子高齢化が進み、本学園だけでなく業界全体が、従来通りの運営ではマ
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員

2.7
口コミ投稿日:2015年08月01日
事業での社会貢献:専門学校であるため事業内容は学校運営。子どもや夢を持って勉強し
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同じ業界の企業の口コミ

3.3
東京都渋谷区渋谷4−4−25
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 総合職/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
事業の強み:景気による財政状況への影響が少ない。主たる収入となる受験料収... 続きを見る
2.6
東京都千代田区三崎町1丁目3番9号MCビル5階
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
雇用の安定性:【中途社員でも馴染みやすい風土か】中途できたコマの方はぎこち... 続きを見る
3.1
栃木県下野市薬師寺3311−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
雇用の安定性:人の入れ替わりが少ないせいか、仕事の引き継ぎがうまくできてい... 続きを見る
3.1
東京都千代田区九段南4−8−24日本大学本部
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 非常勤講師/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
事業の強み:中学校からの私立なのでお金は取りやすいと思う。日大に行けるの... 続きを見る
3.4
東京都江東区有明3−3−3
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
事業の弱み:大学という特性上、意思決定に時間がかかる。スピーディなやり取... 続きを見る
3.3
大阪府大阪市北区万歳町3−20北大阪ビルディング3F
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
会社の安定性:【会社の将来性について】職場にはネイティブの先生もたくさん出... 続きを見る
3.2
北海道札幌市北区北8条西5
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 研修医/ 退職済み(2014年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
事業の強み:公的という強み。事業の弱み:利益をあげようという気がない。事... 続きを見る
2.8
群馬県伊勢崎市山王町2020−1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 学生募集/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
事業展望:今の経営陣のままだと、補助金もカットのままだし、おそらく続か... 続きを見る
2.9
愛知県長久手市岩作雁又1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 看護師/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
事業の弱み:離職率が高いので長期的な人間関係は築きにくいです。... 続きを見る
3.5
東京都新宿区戸塚町1−104
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務全般/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
事業の強み:国内におけるブランド事業の弱み:教職員のポテンシャルを引き出... 続きを見る

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