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学校法人めぐみ学園の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
男性
回答なし
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
男性
回答なし
中途入社
現職

回答者: 女性/ 幼稚園教諭/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

2.9
口コミ投稿日:2023年10月26日
企業カルチャー・社風:
聖書教育を重んじている。
少し重い。人によっては病みやすい環境だと思う。

組織体制・コミュニケーション:
相談すると、一応話は聞いてくれるが、根本的な解決に取り組んでくれるかといえばわからない。
皆それぞれ仕事を抱えてて忙しいので必死感はある。
新人に対しては優しい。

ダイバーシティ・多様性:
キリスト教色が強い。聖書を大切にしたい人にとっては良いとおもう。

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3.6
沖縄県うるま市与那城伊計224
人材・教育・学校教育
回答者: 回答なし/ 教員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 業務委託/ なし/ なし
組織体制・コミュニケーション:現場の年齢層が低いため、若手の教員が多く働いている印象を持つ... 続きを見る
3.1
東京都新宿区西新宿6−10−1日土地西新宿ビル16F
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 広報・IR/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 中部本部
企業カルチャー・社風:マルチタスクなため、社会人としてのスキルは幅広く身につけるこ... 続きを見る
2.3
東京都板橋区成増1−12−19
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教務/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:トップダウン型の企業ではあるが、トップとの距離も近くこちらか... 続きを見る
3.3
大阪府高槻市大学町2−7
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 実験補助/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:保守的。組織体制・コミュニケーション:教授陣を頂点としたピラ... 続きを見る
2.8
大阪府大阪市旭区大宮5−16−1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教諭/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ その他/ 教諭/ 教諭
企業カルチャー・社風:昔ながらの職場のように感じます。組織体制・コミュニケーション... 続きを見る
3.4
石川県金沢市角間町ヌ7
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:訴訟を起こすような教員もいるため,人間関係で気を遣う場面も多... 続きを見る
3.4
東京都渋谷区神宮前6−27−8京セラ原宿ビル2F
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ カスタマーセンター/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:トップダウン主義。大変な部分はあるが達成感もあった。方針が変... 続きを見る
3.0
東京都文京区千駄木1−1−5
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教授/ 退職済み(2017年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 先端医学研究所
企業カルチャー・社風:挑戦する機会は、ある。風通しは、悪くない。組織体制・コミュニ... 続きを見る
2.1
東京都日野市大坂上4−1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 学科助手/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
組織体制・コミュニケーション:部署と部署によっては、軋轢があるのかやりづらさを感じる場面も... 続きを見る
3.3
三重県津市栗真町屋町1577
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ ポスドクター/ 退職済み(2019年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:暖かい働き環境です。組織体制・コミュニケーション:会議や講座... 続きを見る

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