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回答者：女性/ 教員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員

2.2

口コミ投稿日：2023年09月26日

組織体制・企業カルチャーの満足点:
特にありません。

組織体制・企業カルチャーの改善点:
学生の対応の仕方、学生の日々や行事の際の健康管理、学生への情報告知、授業内容の入力や学籍番号や名簿作り等、休退学者含む諸々のルール、授業以外の根幹部分を把握できていないと感じる。現状組織末端の担任が自腹を切り休日返上して対応している。学校運営の具体的なルール（主に日時）が明確でなく誰も決断をしない体制に改善を求めたい。

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回答者：男性/ 教職員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員/ 未来/ 一般

3.0

口コミ投稿日：2023年07月12日

企業カルチャー・社風:1人の意見ですべてが決まる風習です。組織体制・コミュニケー

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回答者：女性/ 教員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員

2.8

口コミ投稿日：2022年12月18日

企業カルチャー・社風:社風として事務優勢の珍しいケースである。月例会議など上層部

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回答者：男性/ 作業療法士/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 作業療法学科/ なし

3.9

口コミ投稿日：2022年11月12日

企業カルチャー・社風:良くも悪くも自由度は高いです。上の人から厳しくされることは

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回答者：男性/ 教職員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員/ 未来/ 一般

3.4

口コミ投稿日：2022年03月15日

企業カルチャー・社風:自分で考えていく社風がある組織体制・コミュニケーション:忙

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回答者：女性/ 学校事務、大学事務、教務事務/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員

1.5

口コミ投稿日：2024年10月16日

企業カルチャー・社風:ボトムアップはのぞめず、トップダウンのみ。事務職員といえど

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回答者：女性/ 教員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員

2.8

口コミ投稿日：2021年04月11日

企業カルチャー・社風:データにより様々な解析を行っていると思われるが、一般教職員

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回答者：男性/ 事務/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員

口コミ投稿日：2021年01月04日

企業カルチャー・社風：職員同士のコミュニケーションは活発とは言えない。特に愛知県

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回答者：女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル他）/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日：2018年06月20日

企業文化・社風・組織体制：教育に対して真摯に向き合える時も多い。割と真面目な学園

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2.7

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回答者：女性/ 大学事務/ 退職済み（2024年）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 契約社員

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会社名	学校法人河原学園
業界	人材・教育（学校教育）
URL	https://www.kawahara.ac.jp/
所在地	愛媛県松山市一番町１−１−１

従業員数	553名
設立年	1985年
代表者	河原成紀
決算月	3月
※ 一部、四季報データ参照

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