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学校法人栗本学園の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
回答なし
新卒入社

回答者: 女性/ サービスフロント/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.3
口コミ投稿日:2022年04月25日
企業カルチャー・社風:
理事長や学長が絶対という印象。トップの指示に仕事内容がとても左右される。

組織体制・コミュニケーション:
各部署のトップが力を持つという印象はなく、鍋蓋式なので横のつながりがあまりない。

ダイバーシティ・多様性:
外国人を職員として雇用している。

回答者: 男性/ 大学事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員

2.9
口コミ投稿日:2021年09月15日
企業カルチャー・社風:トップダウン。経営陣の意向によって、あらゆる物事が決まって
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回答者: 男性/ 教員/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

2.6
口コミ投稿日:2021年08月25日
企業カルチャー・社風:やりたいことがあったら挑戦しやすいです。しかし、計画的とい
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回答者: 男性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年11月20日
企業理念の浸透:学生に対して「フロンティア・スピリット」はすごく響き、成長できる
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回答者: 男性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年11月20日
企業文化・社風・組織体制:基本的に古い。アナログ的。新しいことにチャレンジをしよ
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回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

口コミ投稿日:2018年12月11日
企業文化・社風・組織体制:部署ごとの人数が多い訳ではないため、チームワークが求め
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回答者: 男性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年11月20日
企業文化・社風・組織体制:【社員のモチベーション】無理難題を突きつけられた時。方
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回答者: 男性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2018年11月20日
企業文化・社風・組織体制:【社員が改善すべき点】残業時間を減らすこと。無駄な残業
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3.3
岡山県岡山市北区津島中1丁目1-1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:やる気のある人とやる気の無い人の差が激しい印象。自動的に昇給... 続きを見る
3.0
東京都文京区千駄木1−1−5
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務職/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
企業カルチャー・社風:基本は固い仕事かなと思います。自由な感じには、お見受けしませ... 続きを見る
3.5
東京都目黒区大岡山2−12−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務員/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:良くも悪くも公務員的。派手な人もおらず、出る杭の人もいない。... 続きを見る
3.4
福岡県福岡市西区大字元岡744
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 職域限定職員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:お役所体質なところは多く、過去にやった事がないことはできない... 続きを見る
3.5
大阪府大阪市住吉区杉本3−3−138
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:前例踏襲を重んじる人が多い。組織体制・コミュニケーション:少... 続きを見る
2.8
大阪府大阪市旭区大宮5−16−1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教員/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:挑戦する機会は手を上げれば与えられるようでった。むしろ、やっ... 続きを見る
3.1
熊本県熊本市中央区黒髪2−39−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/  ジム/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:お堅い、のんびり、田舎だからか?国立大学勤務って事でか?プラ... 続きを見る
3.2
香川県高松市幸町1−1
人材・教育・学校教育
3.5
東京都渋谷区恵比寿西1−31−9
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 運営/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ スクール運営/ 社員
企業カルチャー・社風:挑戦する機会はかなり多くあると思いますが、専門的な知識が必要... 続きを見る
3.1
兵庫県神戸市中央区磯辺通4−1−5
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
企業カルチャー・社風:挑戦をモットーにしている。毎年のように、新たなことに挑戦して... 続きを見る

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