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一般財団法人ヤマハ音楽振興会の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
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アルバイト・パート

回答者: 回答なし/ ピアノ講師/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 業務委託

3.3
口コミ投稿日:2024年05月09日
企業カルチャー・社風:
古風な印象。意見を言うことは出来るが、ほとんど実現しない。

組織体制・コミュニケーション:
あまり交流は多くなく、基本的に個人仕事。

ダイバーシティ・多様性:
講師の間では多様性は感じない。ほとんどが女性で成り立っている。

回答者: 回答なし/ ピアノ講師/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 業務委託

3.3
口コミ投稿日:2023年11月05日
企業カルチャー・社風:アナログだなと感じることが多いです。楽器店にもよると思いま
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回答者: 女性/ 講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 業務委託

2.7
口コミ投稿日:2022年11月16日
企業カルチャー・社風:常にスキルアップ出来る組織体制・コミュニケーション:スタッ
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回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員

3.6
口コミ投稿日:2023年03月28日
企業カルチャー・社風:私が働いていた頃は、社風はよかったです。辞職後に変更された
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回答者: 女性/ 企画/ 退職済み(2014年)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 正社員

3.0
口コミ投稿日:2024年05月20日
組織体制・コミュニケーション:社内はかなりフレンドリーで社風がでています。新卒入
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回答者: 男性/ 講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 業務委託/ 音楽講師

2.9
口コミ投稿日:2022年03月18日
組織体制・コミュニケーション:店の人とコミュニケーションとりながら、在籍生徒の管
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回答者: 女性/ 講師/ 退職済み(2021年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 業務委託

2.9
口コミ投稿日:2024年11月19日
企業カルチャー・社風:配属先によっては古い価値観や慣習が残っている。若手が活躍し
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回答者: 女性/ 講師/ 退職済み(2019年)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 業務委託

3.7
口コミ投稿日:2021年02月05日
組織体制・コミュニケーション:所属している楽器店による。講師同士は年齢の近い講師
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回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2018年12月17日
企業文化・社風・組織体制:マンツーマンでのレッスン形態が多いので、講師としての研
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回答者: 女性/ 講師/ 退職済み(2015年)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 業務委託

2.3
口コミ投稿日:2022年03月22日
企業カルチャー・社風:楽器(特に鍵盤)音楽教室、と言えば日本一のシェアだった時代
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回答者: 女性/ システム講師/ 退職済み(2014年)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ その他

3.3
口コミ投稿日:2024年04月08日
企業カルチャー・社風:ヤマハ自体というより、配属先の楽器店の色によって変わります
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回答者: 女性/ 講師/ 退職済み(2014年)/ 新卒入社/ 在籍16~20年/ 業務委託

3.7
口コミ投稿日:2024年04月09日
企業カルチャー・社風:スキルアップについてはかなり口うるさく言われますがそれに対
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回答者: 女性/ 講師/ 退職済み(2014年)/ 新卒入社/ 在籍16~20年/ その他

3.1
口コミ投稿日:2022年01月17日
企業カルチャー・社風:音楽に対して 真剣組織体制・コミュニケーション:派遣された
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3.7
兵庫県神戸市東灘区向洋町中1−15
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 総合職/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:若いうちから裁量の大きい仕事を任せてもらえます。そのためやり... 続きを見る
4.0
東京都港区六本木7−22−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 研究員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:普通の役所と変わらないイメージがあります。のびのびと働けると... 続きを見る
3.9
神奈川県川崎市高津区久本2−3−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 派遣社員
企業カルチャー・社風:非常に風通しの悪い職場です。学校法人だからとも言えますが。性... 続きを見る
3.2
東京都新宿区西新宿1−13−12西新宿昭和ビル7F
人材・教育・学校教育
3.5
東京都渋谷区恵比寿西1−31−9
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 進級輩出営業/ 退職済み(2016年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:面倒見がよくコミュニケーション能力の高い先輩が多く、責任範囲... 続きを見る
3.2
千葉県千葉市稲毛区弥生町1−33
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 看護師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:病棟の雰囲気は比較的良い。師長、副師長へ困ったことがあれば、... 続きを見る
3.0
群馬県前橋市荒牧町4−2
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 研究員/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:研究室によって異なりますが、お世話になった研究室は学生さんた... 続きを見る
3.3
大阪府吹田市山田丘1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート/ 情報系/ なし
企業カルチャー・社風:挑戦する機会の有無は本人と上司によると思います。基本的に、パ... 続きを見る
3.5
東京都目黒区大岡山2−12−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 一般事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:いわゆるお役所的な社風である。また、首都圏の国立大学と足並み... 続きを見る
4.3
愛媛県松山市東石井6−6−6
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:基本的に先生達みんなが仲が良い。女性ばかりだが、派閥などは一... 続きを見る

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