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学校法人上智学院の社風・企業カルチャー・組織体制
3.4

学校法人上智学院の企業カルチャー・組織体制の口コミページです。学校法人上智学院で働く社員や元社員が投稿した、給与・年収、勤務時間、休日・休暇、面接などの評判・口コミを95件掲載中。エンゲージ会社の評判は、学校法人上智学院への転職・就職活動をサポートします!
口コミ投稿日:2024年09月12日
口コミ投稿日:2023年02月13日
回答者: 男性/ 教務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍16~20年/ 正社員
3.9
口コミ投稿日:2020年11月13日
回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
4.0
口コミ投稿日:2022年04月22日
回答者: 女性/ 事務職員/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員
3.5
口コミ投稿日:2024年07月01日
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
2.3
口コミ投稿日:2020年11月11日
回答者: 男性/ 事務/ 退職済み(2018年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
4.2
口コミ投稿日:2019年02月19日
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員
口コミ投稿日:2019年02月19日
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3.4
京都府京都市上京区今出川通烏丸東入ル玄武町601
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【社員のモチベーション】学生が休みの時期に入るととたんに仕事...
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3.1
東京都千代田区神田駿河台1−1−1、2
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:付属からの文化に合っていれば可。合わないと判断基準が、違うの...
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3.6
沖縄県うるま市与那城伊計224
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ キャンパス運営職員/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 通学コース運営部
企業カルチャー・社風:通学コースは体育会系で、上下関係がしっかりある感じ。一方で他...
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2.8
愛知県刈谷市一里山町上流5−3
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 営業職/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:挑戦したい人であれば挑戦できる環境だと思いますが、極めてトッ...
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3.3
東京都新宿区高田馬場3−3−19
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 学校事務/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:管理職と職員の風通しが良いとは思いませんでした。若いスタッフ...
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3.9
東京都千代田区有楽町2−10−1東京交通会館ビル5F
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:社内の雰囲気ははとても風通しが良く、メンバーを下の名前で呼ぶ...
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3.5
東京都渋谷区恵比寿西1−31−9
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ スクール運営/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:やりたいことのできる環境だとは思います。組織体制・コミュニケ...
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3.5
大阪府東大阪市小若江3−4−1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務職/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
企業カルチャー・社風:風通しがよく、意見も通しやすい。組織体制・コミュニケーション...
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3.3
大阪府吹田市山田丘1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 研究支援/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ その他/ 理学研究科分析室
企業カルチャー・社風:フランクで風通しは抜群にいいです。役職に関係なく、コミュニケ...
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3.3
宮城県仙台市青葉区片平2−1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務一般職/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:前例から手順を読み取りつつ、効率化や更なる改善を求められます...
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学校法人上智学院の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 男性/ 専任職員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍16~20年/ 正社員
施策に一貫性がない。
組織体制・コミュニケーション:
部署による。トータルで見ると健全な印象はない。
ダイバーシティ・多様性:
女性は過半数。産休育休などは取得しやすい。(しわ寄せが残った者に寄せられがち)外国人職員が多いのは多様性として評価できる。