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学校法人相模女子大学の成長・働きがいについての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
女性
回答なし
新卒入社
中途入社
すべて
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その他
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現職

回答者: 男性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 退職済み/ 正社員

4.6
口コミ投稿日:2016年03月27日
成長・キャリア開発:トップ(理事長)次第で、組織の活性化が諮れることが分かったこと。すなわちリーダーシップの重要性が分かったこと。
逆に、組織納得性を得ながら意識改革を進めることの重要性も学んだこと。
様々な部署との接触が考え方の多様性に繋がったこと。

回答者: 男性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 退職済み/ 正社員

4.6
口コミ投稿日:2016年03月27日
働きがい:理事長や経営陣からの信頼が篤いこと。 部下や他の部署から頼られること。 意
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回答者: 男性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 退職済み/ 正社員

4.6
口コミ投稿日:2016年03月27日
働きがい:社員各人が独善的な傾向が強いこと。 社員に組織帰属意識が希薄なこと。 収益
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回答者: 男性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 退職済み/ 正社員

4.6
口コミ投稿日:2016年03月27日
教育・研修:ジョブローテーションが、特定の人に対してある程度実施されていること。
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回答者: 男性/ 営業系(営業、MR、営業企画 他)/ 退職済み/ 正社員

4.6
口コミ投稿日:2016年03月27日
教育・研修:ジョブローテーションが、制度的には整備されておらず、経験的な実施にと
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3.3
大阪府大阪市北区万歳町3−20北大阪ビルディング3F
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
教育・研修:【スキルを高める取り組み】例えば授業で学生に聴かれた質問にう... 続きを見る
2.6
大阪府寝屋川市寝屋南1−1−1
人材・教育・学校教育
2.8
東京都板橋区加賀2−11−1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 入試広報/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
成長・キャリア開発:統計などの資格取得を推奨し、eラーニングなどでの学習環境を整... 続きを見る
3.0
栃木県下野市薬師寺3311−1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
成長・キャリア開発:特になし働きがい:責任は大きい仕事が多いイメージ... 続きを見る
3.4
福井県福井市文京3−9−1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 医師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 医学部/ 助教
成長・キャリア開発:専門医取得のための実績となる学会発表や論文執筆の斡旋、指導が... 続きを見る
3.3
東京都新宿区西早稲田3−18−4
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 正社員
成長・キャリア開発:【成長を感じるとき】たまたま任された時だけ。リカバリーの余地... 続きを見る
3.2
長崎県長崎市文教町1−14
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 正社員
教育・研修:メンターという制度が新卒社員に対して設けられている。先輩社員... 続きを見る
3.3
東京都千代田区富士見2−17−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員
成長・キャリア開発:【身につくスキル・能力】コミュニケーション 多方面への気配... 続きを見る
0.0
福岡県福岡市中央区大名1−9−51
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 正社員
教育・研修:【スキルを高める取り組み】社員同士の勉強会はありません。考え... 続きを見る
3.4
長野県松本市旭3−1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 法務/ 退職済み(2017年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 派遣社員
成長・キャリア開発:派遣だったので分かりません働きがい:国とのプロジェクトに関わ... 続きを見る

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