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株式会社アウルズの社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
男性
回答なし
契約社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
男性
回答なし
新卒入社

回答者: 女性/ TOEIC講師/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 派遣社員

1.8
口コミ投稿日:2024年09月06日
企業カルチャー・社風:
風通しが悪く、ほうれんそうがない。担当者がころころ変わる。

組織体制・コミュニケーション:
担当者によって連絡密度が異なる。

ダイバーシティ・多様性:
性別、国籍は多様。

回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2017年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員

1.8
口コミ投稿日:2021年12月28日
企業カルチャー・社風:人の入れ替わりが激しいため、3年も働けば、ベテラン社員とい
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回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

3.6
口コミ投稿日:2018年10月17日
企業文化・社風・組織体制:【仕事中の休憩時間】ふつうに取れる。必ず決まった時間に
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回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

3.6
口コミ投稿日:2018年10月17日
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】契約形態によるが、続いている
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回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

3.6
口コミ投稿日:2018年10月17日
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】人によっては人とのやりとりに
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3.5
東京都八王子市東中野742−1
人材・教育・学校教育
回答者: 回答なし/ 事務/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:資格を取得しても生かせる業務がなく「挑戦する機会」はないし、... 続きを見る
3.0
東京都千代田区神田駿河台2−12お茶の水校1号館
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:正規でも年功序列です。風土はとにかく古くて新しいものに鈍い。... 続きを見る
3.2
東京都大田区西蒲田5−23−22
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】部署ごとには、和気あいあいとやっているところ... 続きを見る
3.4
東京都文京区本郷7−3−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 学術支援専門職員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
組織体制・コミュニケーション:基本的に研究職なので個人で仕事を進めます。新卒入社で相談相手... 続きを見る
3.3
宮城県仙台市青葉区片平2−1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 電気・電子・機械系エンジニア(電子・回路・機械設計 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:講座によっては産学連携等の実学を尊ばず運営交付金のみからの校... 続きを見る
3.0
静岡県浜松市中区田町230-15
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 指導員/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
ダイバーシティ・多様性:校舎によっては、ブラジル人を多く受け入れているところがあると... 続きを見る
3.2
東京都千代田区西神田1−2−10大原学園本館
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教員/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:出身学生が職員として割合が高く、学園出身以外はなんとなく溶け... 続きを見る
3.4
大阪府枚方市新町2−5−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:医師など医療技術職の力が強いです。ダイバーシティ・多様性:国... 続きを見る
3.4
東京都渋谷区神宮前6−27−8京セラ原宿ビル2F
人材・教育・学校教育
3.4
京都府京都市上京区今出川通烏丸東入ル玄武町601
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:専任職員、契約、派遣、アルバイトの少人数の配置で無駄ないざこ... 続きを見る

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