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国立大学法人横浜国立大学の社風・企業カルチャー・組織体制
3.5
99件
国立大学法人横浜国立大学の企業カルチャー・組織体制の口コミページです。国立大学法人横浜国立大学で働く社員や元社員が投稿した、給与・年収、勤務時間、休日・休暇、面接などの評判・口コミを99件掲載中。エンゲージ会社の評判は、国立大学法人横浜国立大学への転職・就職活動をサポートします!
口コミ投稿日:2024年04月08日
口コミ投稿日:2020年11月01日
回答者: 男性/ 主任/ 退職済み(2014年)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 主任
3.9
口コミ投稿日:2021年08月31日
回答者: 女性/ 事務補佐員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
3.3
口コミ投稿日:2023年01月24日
回答者: 男性/ 非常勤教員/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
4.7
口コミ投稿日:2022年02月04日
回答者: 女性/ 事務補佐員/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 契約社員
4.7
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3.2
兵庫県神戸市灘区六甲台町1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 大学職員/ 退職済み(2014年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:同期同士での交流はあります。また、忘年会や新年会、新入社員が...
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3.4
兵庫県西宮市上ヶ原一番町1−155
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:正規の職員同士で上下関係があるようでないような職場であるため...
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3.5
東京都渋谷区恵比寿西1−31−9
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ スクール営業/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:特にタバコを吸う方はすごくコミュニケーションとりやすそうな印...
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3.2
長崎県長崎市文教町1−14
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:国立時代があるので、良くも悪くも古い風習がありますが、職員は...
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3.0
東京都文京区白山5−28−20
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:風通しはいまひとつ。いちおう意見を言えるが、ほぼまともに聞い...
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3.2
東京都千代田区神田須田町1−2−3Z会御茶ノ水ビル8F
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 児童指導員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:若い人が多い。組織体制・コミュニケーション:チャットで相談し...
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2.9
栃木県大田原市北金丸2600−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 人事(採用・労務・教育など)/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ なし/ 役職なし
企業カルチャー・社風:古い体制で、それを変えていこうとする気配もない。...
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3.4
京都府京都市上京区今出川通烏丸東入ル玄武町601
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:伝統的な企業のため,チャレンジングなことはあまりできないが,...
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3.0
群馬県前橋市荒牧町4−2
人材・教育・学校教育
回答者: 回答なし/ 秘書/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:古典的な大学病院だと思います組織体制・コミュニケーション:事...
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3.5
大阪府大阪市住吉区杉本3−3−138
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】大学、大阪を愛する職員が多い。くわえて、卒業...
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国立大学法人横浜国立大学の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 男性/ 学校法人職員/ 退職済み(2024年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
国立大学に共通する特徴だと思うが、文部科学省に服従する姿勢が半端ない。交付金に依存していて、人事面でもベテラン職員は皆役所の息のかかった人なので仕方ないとも言える。そういう制約の中で大学独自に採用した人には結構大胆に挑戦する機会が与えられているので、面白い仕事が出来る場合もある。配属される部署にもよるが。一般職員をジェネラリストとして育成しようという気風はあるので、役所や関連団体に出向したり海外勤務をしたりする機会はある。
組織体制・コミュニケーション:
教員は一つの部局から離れられないが、一般職員は各部局を経験できるよう工夫されている。教員とのコミュニケーションはどの大学でも難しいと思うが、職員同士では特に上司との関係が問題になることはないような気がする。
ダイバーシティ・多様性:
女性や外国人が活躍できるよう努めているとは思うが、予算が限られており、大胆な取り組みは難しい。