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学校法人昭和大学の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文

回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

3.5
口コミ投稿日:2017年09月25日
企業理念の浸透:会社の理念は社員に浸透していると思いません。企業理念の浸透につい
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回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

3.5
口コミ投稿日:2018年01月16日
企業理念の浸透:企業理念について、良いと感じる点は、まだよくわかりません。気にな
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回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

3.5
口コミ投稿日:2018年01月16日
企業文化・社風・組織体制:【働きやすい環境か】働きやすい環境だと感じます。なぜな
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回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

3.5
口コミ投稿日:2018年01月16日
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】社内での挨拶が活発で、若い人が多い、飲
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回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

3.5
口コミ投稿日:2018年01月16日
企業文化・社風・組織体制:挑戦的、堅実、個性を重んじる、協調性を重んじる、仕事重
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回答者: 回答なし/ 正社員/ 退職済み(2016年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

2.7
口コミ投稿日:2022年06月18日
組織体制・コミュニケーション:サークル活動を自由に作って良く、さまざまなサークル
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回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2015年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.8
口コミ投稿日:2025年02月08日
企業カルチャー・社風:完全なトップダウン。また病院、医学部においては教員(医師)
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回答者: 女性/ 医療事務/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員

3.2
口コミ投稿日:2022年12月04日
企業カルチャー・社風:風通しの良さは正直、感じなかったです。組織体制・コミュニケ
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回答者: 女性/ 研究/ 退職済み(2014年)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員

4.5
口コミ投稿日:2024年09月14日
企業カルチャー・社風:研究職なので、未知の分野の研究・開拓が使命なので、自身が掲
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回答者: 女性/ 看護師/ 退職済み(2014年)/ 新卒入社/ 在籍16~20年/ 正社員/ 本院/ 主任補佐

4.8
口コミ投稿日:2024年05月25日
企業カルチャー・社風:やる気があれば挑戦できる機会は多いと思います。私がいた頃は
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回答者: 女性/ 看護師/ 退職済み(2014年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

3.5
口コミ投稿日:2020年09月26日
組織体制・コミュニケーション:配属される病棟によって違うと思うが、優しい先輩が多
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回答者: 男性/ 研究職/ 退職済み(2017年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 派遣社員/ 教員/ なし

1.3
口コミ投稿日:2024年06月12日
企業カルチャー・社風:研究資金の獲得は、推奨される。業績を出すこと。それに尽きる
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回答者: 女性/ 歯科医師/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ その他

3.9
口コミ投稿日:2023年03月04日
企業カルチャー・社風:医療系はどうしても体育会系なのでしょうがないですが、縦社会
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2.8
千葉県千葉市美浜区若葉2−11
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:学習センター間の交流はありません。本部も単純なミスを連発し、... 続きを見る
3.2
北海道札幌市北区北8条西5
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 財務部/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:地域貢献のために研究をしている研究者が多い。先生方への支援を... 続きを見る
3.0
東京都千代田区神田駿河台2−12お茶の水校1号館
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 学校事務/ 退職済み(2024年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:基本的に年功序列の雰囲気があった。上司とのコミュニケーション... 続きを見る
3.4
兵庫県西宮市上ヶ原一番町1−155
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 職員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:基本的には前例踏襲制。ただしその中でももちろん、変化に対応し... 続きを見る
3.6
大阪府大阪市阿倍野区旭町1−2−7あべのメディックスビル601
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務職員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:病院ですので、医師・看護師・薬剤師・医療ソーシャルワーカー・... 続きを見る
3.6
沖縄県うるま市与那城伊計224
人材・教育・学校教育
回答者: 回答なし/ 教員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 業務委託/ なし/ なし
組織体制・コミュニケーション:現場の年齢層が低いため、若手の教員が多く働いている印象を持つ... 続きを見る
3.2
東京都千代田区西神田1−2−10大原学園本館
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】良い点・・・。良くも悪くもトップダウン。それ... 続きを見る
3.3
東京都新宿区百人町1−25−4
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:フランクな組織が良しとされているので、役職を持ってた人にもリ... 続きを見る
3.4
京都府京都市左京区北白川瓜生山町2−116
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 大学事務/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:前理事長から現理事長への世襲で家族経営的カルチャー。一族のメ... 続きを見る
3.4
福岡県福岡市博多区博多駅南2−12−32
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
企業理念の浸透:実際には学校経営のベースとなる学生募集わわ重点にした運営をし... 続きを見る

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