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国立大学法人九州大学の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
派遣社員
業務委託
その他

回答者: 女性/ 職域限定職員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員

3.5
口コミ投稿日:2023年12月14日
企業カルチャー・社風:世代によってはオフィス系ソフトを入力レベルでしか扱えない職
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回答者: 男性/ その他/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 契約社員

4.3
口コミ投稿日:2023年01月05日
組織体制・コミュニケーション:特に違和感なくコミュニケーションを図ることができる
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回答者: 女性/ テクニカルスタッフ/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍16~20年/ 契約社員

3.6
口コミ投稿日:2023年01月05日
組織体制・コミュニケーション:各研究室にもよるかと思いますが、教授によってまちま
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回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート

3.4
口コミ投稿日:2022年08月02日
ダイバーシティ・多様性:先生や学生に外国人が多いため、あまり自覚はないが多様性は
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回答者: 女性/ 職域限定職員/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員

4.3
口コミ投稿日:2022年12月24日
企業カルチャー・社風:良くも悪くも昔からの公務員体質。挑戦はしてる模様だが体質が
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回答者: 男性/ 学術研究員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 契約社員/ 理学研究院/ 特任助教

2.9
口コミ投稿日:2021年07月08日
企業カルチャー・社風:学生も含め、議論のしやすい雰囲気はある。組織体制・コミュニ
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回答者: 回答なし/  なし/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

3.6
口コミ投稿日:2022年02月21日
企業カルチャー・社風:やはり、旧文科省なので官公庁の体質で非常にお堅いです。文書
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回答者: 女性/ プログラム・マネージャー/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

4.5
口コミ投稿日:2020年09月18日
企業カルチャー・社風:全体で見ると一般的な公務員に酷似していると思います。国立の
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回答者: 男性/ 学術研究員/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

3.2
口コミ投稿日:2021年08月25日
企業カルチャー・社風:完全な上意下達です。組織体制・コミュニケーション:良くも悪
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回答者: 男性/ 学術研究員/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 契約社員/ 理学大学院

3.8
口コミ投稿日:2023年08月30日
組織体制・コミュニケーション:同僚だちと交流しやすいです。指導教授が特に優しいで
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回答者: 女性/ 事務職/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート

3.7
口コミ投稿日:2022年12月27日
企業カルチャー・社風:昔からある公務員系の働き方で正規職員は淡々と仕事をこなして
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回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2018年12月17日
企業文化・社風・組織体制:部署にもよると思いますが、職場の雰囲気はいいと思います
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回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員

口コミ投稿日:2018年12月17日
企業文化・社風・組織体制:今は、国立大学法人ですが、法人化以前の採用の人の中には
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員

口コミ投稿日:2019年01月07日
企業文化・社風・組織体制:学内ルールのようなものが多数存在しているため、新しい人
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員

口コミ投稿日:2019年01月07日
企業文化・社風・組織体制:元々が国だったこともあり、ゆったりとした雰囲気はあるも
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回答者: 男性/ 研究員/ 退職済み(2016年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

3.6
口コミ投稿日:2020年09月07日
組織体制・コミュニケーション:研究員という立場上,横との積極的なつながりはあまり
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員

1.9
口コミ投稿日:2017年09月18日
企業文化・社風・組織体制:勉強できる職員も多く、たまに小馬鹿にされる言い方もされ
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回答者: 男性/ 一般事務・営業事務/ 退職済み(2015年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 契約社員

2.8
口コミ投稿日:2023年09月12日
企業カルチャー・社風:とても保守的で風通しは非常に悪いと思います。正社員であって
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回答者: 男性/ 研究/ 退職済み(2015年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員/ 医学/ ポスドク

2.9
口コミ投稿日:2024年01月13日
企業カルチャー・社風:挑戦する機会はおぃ。風通しはわるい、組織体制・コミュニケー
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員

口コミ投稿日:2019年05月17日
企業文化・社風・組織体制:古き良き時代の帝国大学の残りである。とても品位があり、
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回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員

口コミ投稿日:2019年05月17日
企業文化・社風・組織体制:古い文化を変えることは相当大変であり、全て規則・細則で
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回答者: 女性/ パートタイム職員/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート

3.8
口コミ投稿日:2022年01月23日
企業カルチャー・社風:社風は少々堅苦しいものの、全体的にゆったりとしており、職員
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回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 契約社員

3.1
口コミ投稿日:2022年06月28日
企業カルチャー・社風:一般企業とは異なるため、「活気」は特に感じないが、競争、実
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回答者: 女性/ 有期事務職員/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員

3.1
口コミ投稿日:2020年10月06日
企業カルチャー・社風:国立大学法人化してずいぶん経ちますが、社風は公務員時代のま
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大阪府大阪市阿倍野区旭町1−2−7あべのメディックスビル601
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:部署によってはとても気遣いのいる部署がある。忍耐強い人でない... 続きを見る
2.7
京都府京都市北区上賀茂本山
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ アドバイザ/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ その他
企業カルチャー・社風:中高大で連携しています。特に高大は連携が強いです。仕事の付き... 続きを見る
3.1
東京都千代田区神田駿河台1−1−1、2
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 学校事務/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ その他
ダイバーシティ・多様性:自分の在籍していた部署では特にそのような取り組みをしているよ... 続きを見る
4.0
東京都港区六本木7−22−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務職員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:職員の人数がそれほど多くないということもあり、コミュニケーシ... 続きを見る
3.2
広島県東広島市鏡山1−3−2
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ グループ員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:組織体制としては、お役所気質で、どこの部署も人員が足りないた... 続きを見る
3.4
大阪府大阪市北区梅田1−1−3−2900
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 営業/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ ジュニアマネージャー
組織体制・コミュニケーション:規模が小さい会社なので、上司とは距離が近い。... 続きを見る
3.2
長崎県長崎市文教町1−14
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:上司・部下の関係に加え横のつながりが強く、それが大きなモチベ... 続きを見る
3.3
東京都目黒区下目黒3−24−22
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:マンツーマンでのレッスン形態が多いので、講師としての研修会な... 続きを見る
3.3
福岡県福岡市城南区七隈8−19−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 販売・サービス系(ファッション、フード、小売 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:アルバイトなので、そもそもそんなに風通しの良い悪いと思うこと... 続きを見る
3.2
東京都大田区西蒲田5−23−22
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【働きやすい環境か】部署にもよるが、専門知識や技能が活かせる... 続きを見る

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