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学校法人育英学院の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
回答なし
退職

回答者: 女性/ 教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

2.8
口コミ投稿日:2024年06月23日
組織体制・コミュニケーション:
交流はほとんどありませんが、上司とは話しやすいかと思います。ただし経営陣とは難しいかもしれません。

ダイバーシティ・多様性:
あまりそういった雰囲気は感じられません。古風だと思います。保守的です。

回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員

3.2
口コミ投稿日:2024年08月05日
企業カルチャー・社風:まあまあです。組織体制・コミュニケーション:ごくふつうダイ
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回答者: 男性/ 財務、会計、税務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 事務部/ 課長

1.7
口コミ投稿日:2022年06月29日
企業カルチャー・社風:変化を嫌い現状維持が重要視され、目の前の問題修正が前提の文
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回答者: 男性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 正社員

3.3
口コミ投稿日:2020年01月17日
企業文化・社風・組織体制:組織体制は機能していないように感じます。そんなに大きく
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3.3
宮城県仙台市青葉区片平2−1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 助教/ 退職済み(2019年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:学内でのコラボレーションや学科や研究科を超えた共同研究が活発... 続きを見る
3.0
京都府京都市中京区西ノ京東栂尾町8
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
組織体制・コミュニケーション:チームによって全く色が異なる。契約職員や派遣職員がほとんどで... 続きを見る
3.9
東京都千代田区有楽町2−10−1東京交通会館ビル5F
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ マネージャー/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:お互いを認め合い、切磋琢磨できる雰囲気。思いやりがある人が多... 続きを見る
3.6
東京都中央区明石町10−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】部署によって会社が違う並に違う。私が働いてい... 続きを見る
3.2
香川県高松市幸町1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 学校事務、大学事務、教務事務/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:とにかく年功序列。若者の活躍するエリアは非常にせまい。それで... 続きを見る
3.5
兵庫県西宮市高松町11-9 希ビルディング
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:現場レベルでは比較的風通しは良いと思われる。雑談から真剣な相... 続きを見る
4.0
東京都三鷹市大沢3−10−2
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:正規職員、嘱託、派遣、パートと完全なるヒエラルキーができてい... 続きを見る
3.1
東京都千代田区神田駿河台1−1−1、2
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 学校事務/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ その他
ダイバーシティ・多様性:専任職員の方々は、男女関係無く役職に就いている印象でした。... 続きを見る
3.7
東京都千代田区二番町5−1住友不動産麹町ビル
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 開発/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:典型的なトップダウン。意見を求められたら自分の意見ではなく同... 続きを見る
3.6
岐阜県岐阜市柳戸1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 研究員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 業務委託
企業カルチャー・社風:特にないが、国立として、優秀な人間が多く、切磋琢磨して研究す... 続きを見る

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