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学校法人桐蔭学園の社風・企業カルチャー・組織体制
3.4
69件
学校法人桐蔭学園の企業カルチャー・組織体制の口コミページです。学校法人桐蔭学園で働く社員や元社員が投稿した、給与・年収、勤務時間、休日・休暇、面接などの評判・口コミを69件掲載中。エンゲージ会社の評判は、学校法人桐蔭学園への転職・就職活動をサポートします!
口コミ投稿日:2023年06月16日
口コミ投稿日:2023年11月16日
回答者: 男性/ 専任教諭/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員
4.5
口コミ投稿日:2023年08月25日
回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
2.5
口コミ投稿日:2021年08月19日
回答者: 女性/ 講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員/ 中学・高校/ 講師
3.5
口コミ投稿日:2021年01月26日
回答者: 女性/ 専任講師/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員/ 講師/ なし
4.9
口コミ投稿日:2019年08月06日
回答者: 女性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員
口コミ投稿日:2019年08月06日
口コミ投稿日:2019年07月17日
回答者: 女性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職(研究・製品開発、生産管理 他)/ 退職済み/ 非正社員
口コミ投稿日:2019年07月17日
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東京都千代田区神田三崎町2−9−18
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務/ 退職済み(2017年)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 正社員/ 庶務/ 無し
組織体制・コミュニケーション:社員同士のコミュニケーションは可も不可もない。どうしても、女...
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3.2
東京都新宿区西新宿7−8−10オークラヤビル5F
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 営業/ 退職済み(2014年)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 正社員
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3.3
東京都新宿区百人町1−25−4
人材・教育・学校教育
3.2
東京都千代田区西神田1−2−10大原学園本館
人材・教育・学校教育
回答者: 回答なし/ 教務職/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:車風や理念は古い部分が多いように感じる。組織体制・コミュニケ...
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3.3
大阪府高槻市大学町2−7
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 実験補助/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:保守的。組織体制・コミュニケーション:教授陣を頂点としたピラ...
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3.0
東京都八王子市東浅川町701−2
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務職員/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:管理職による。大体2.3年で異動するため、その度にスタイルが...
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3.2
香川県高松市幸町1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 看護師/ 退職済み(2018年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:新しいものを取り入れて地域を良くして行こうという意欲ある人た...
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3.2
東京都渋谷区鶯谷町7−3トミーリージェンシー2F
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:本社の社長の人柄はすばらしい。社員思い、生徒思いで、人生経験...
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3.3
京都府京都市中京区河原町通二条下ル下丸屋町396−3
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教育職/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍16~20年/ 正社員
企業カルチャー・社風:常にその業界のトップランナーであるように、新しいことに挑戦し...
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3.4
東京都渋谷区神宮前6−27−8京セラ原宿ビル2F
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ マーケティング/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:部署によって異なると思うが、いい人が多いので、話しづらい人は...
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学校法人桐蔭学園の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 男性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 中高一貫校/ 教科主任
他の競合他社(他校)に転職した人が戻ってきた例がある。それくらい居心地がよいと感じている人もいるようだ。他人に必要以上に拘わろうとする人はいないと感じる。けれども、校内研修は盛んに行われていて、研究熱心な人が多いと思う。
組織体制・コミュニケーション:
業務連絡はすべてメールで行われていて、若干効率が悪いように思う。コロナを機に全てをネットで行うようになり、直接のやりとりがほとんどなくなった。
ダイバーシティ・多様性:
英語科はネイティブの教員も多く、英語さえ話せれば国籍は様々である。女性の比率は中高としては低めだと思う。常勤の教員の他に、非常勤講師も多く、30%くらいを占めている。