「エンゲージ」と「エンゲージ会社の評判」が連携することで、旧ライトハウスの機能はそのままに、より便利に双方のサービスをご利用いただけます。
- エンゲージ会社の評判
- 人材・教育(学校教育)業界
- 国立大学法人琉球大学の評判・口コミ
- 国立大学法人琉球大学の成長・働きがい
国立大学法人琉球大学の成長・働きがい
3.5
![company_comments](https://d1uoy7w9kqjh3s.cloudfront.net/images/company/comments/comment.png)
国立大学法人琉球大学の成長・働きがいの口コミページです。国立大学法人琉球大学で働く社員や元社員が投稿した、給与・年収、勤務時間、休日・休暇、面接などの評判・口コミを63件掲載中。エンゲージ会社の評判は、国立大学法人琉球大学への転職・就職活動をサポートします!
口コミ投稿日:2024年07月26日
口コミ投稿日:2022年12月09日
回答者: 女性/ 看護師/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 看護部/ 看護師
3.8
口コミ投稿日:2023年11月11日
回答者: 女性/ ドクタークラーク/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ アルバイト・パート/ 診療情報管理センター/ 非常勤職員
3.7
口コミ投稿日:2023年11月11日
回答者: 女性/ ドクタークラーク/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ アルバイト・パート/ 診療情報管理センター/ 非常勤職員
3.7
口コミ投稿日:2021年05月30日
回答者: 女性/ 看護師/ 退職済み(2021年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
4.4
口コミ投稿日:2023年08月31日
回答者: 男性/ 研究職/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 農学部/ 教授
5.0
口コミ投稿日:2023年08月31日
回答者: 男性/ 研究職/ 退職済み(2018年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 農学部/ 教授
5.0
口コミ投稿日:2023年12月01日
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ その他
3.8
同じ業界の企業の口コミ
3.1
兵庫県神戸市中央区磯辺通4−1−5
人材・教育・学校教育
3.0
京都府京都市中京区西ノ京東栂尾町8
人材・教育・学校教育
3.0
東京都港区芝公園1−6−8泉芝公園ビル4F
人材・教育・学校教育
2.1
東京都日野市大坂上4−1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
成長・キャリア開発:契約職員は一律で同給料。頑張っても、あまり働いていない人と同...
続きを見る
2.5
奈良県奈良市中登美ヶ丘3−15−1
人材・教育・学校教育
3.4
東京都中野区中野5−68−2中野中央ビル5F
人材・教育・学校教育
1.9
埼玉県川越市笠幡4792
人材・教育・学校教育
3.6
東京都中央区明石町10−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 看護師/ 退職済み(2021年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
成長・キャリア開発:職員が成長できるような教育システムが構築されている。プリセプ...
続きを見る
3.3
岡山県倉敷市中島2236−100
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
教育・研修:【社員の成長のための取り組み】新任指導員資格取得の際はしっか...
続きを見る
0.0
東京都八王子市滝山町2−600
人材・教育・学校教育
エンゲージ会社の評判(旧:ライトハウス)は、就職・転職を希望するすべてのみなさまにご活用いただける、日本最大級の口コミ・評判プラットフォーム。
2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
2011年から会社に関する正確かつ質の高い情報を収集し、毎日更新。エン独自サーベイによる企業研究や、企業データの比較、女性評価の可視化など、企業をあらゆる角度から知ることが出来ます。
国立大学法人琉球大学の評判・口コミ 成長・働きがい
回答者: 女性/ 一般職員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
2〜3年おきに異動があるため、特定のキャリアが身につくことはありません。基本的にマニュアル化されているため、早く順応し業務を滞らせることなくまわせれば、それ以上はあまり必要とされていません。自分自身のキャリアは身につかないため、転職を考える人にとっては致命的です。
働きがい:
教務担当をしていたので、学生が身近に感じることができ、イメージしていた大学職員の業務に携わることができました。教員とぶつかることもありましたが、事務としての立場、教員としての立場、それぞれが学生を想っての議論だったので、真剣に主張をぶつけ仕事ができる環境に働きがいを感じました。