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国立大学法人秋田大学の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
業務委託
その他
契約社員
派遣社員
業務委託
その他
回答なし

回答者: 女性/ 事務職員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員

3.1
口コミ投稿日:2024年11月15日
企業カルチャー・社風:
部署によって雰囲気はかなり違うため、一概には言えませんが、公務員然としているように思います。

組織体制・コミュニケーション:
部署によって雰囲気はかなり違いますが、いわゆる縦割組織で、組織間の横のつながりは薄いです。

ダイバーシティ・多様性:
大きな組織のため障がい者雇用枠はありますが、あまり多様性に着目している雰囲気はありません。

回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

3.1
口コミ投稿日:2022年04月11日
企業カルチャー・社風:部署にもよるが、お役所仕事だと思うことはよくある。組織体制
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回答者: 女性/ 看護師/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

3.1
口コミ投稿日:2023年03月08日
企業カルチャー・社風:病棟にいる人で協力して仕事をします。組織体制・コミュニケー
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回答者: 女性/ 公務員/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.0
口コミ投稿日:2021年11月10日
企業カルチャー・社風:国立大学法人らしいというか、国家公務員に準じている部分が多
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回答者: 男性/ 事務職員/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

3.0
口コミ投稿日:2022年12月31日
企業カルチャー・社風:大学職員という仕事柄仕方無い部分であるが、部署によっては外
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回答者: 男性/ 事務職員/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員

2.3
口コミ投稿日:2020年11月12日
企業カルチャー・社風:保守的。組織体制・コミュニケーション:互いに仕事を押し付け
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回答者: 男性/ 事務員/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート/ 理工学部研究科/ なし

1.7
口コミ投稿日:2022年05月11日
企業カルチャー・社風:形式を必要以上に重んじる。意味のない回覧、形だけの会議、実
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回答者: 女性/ 講師/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
組織体制・コミュニケーション:ともに働く講師陣は年齢もバックグラウンドも様々だったがみなフ... 続きを見る
3.5
東京都新宿区戸塚町1−104
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:明るく、若いかんじ。一般人が早稲田大学にいだくイメージそのま... 続きを見る
3.3
東京都目黒区下目黒3−24−22
人材・教育・学校教育
回答者: 回答なし/ ピアノ講師/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 業務委託
企業カルチャー・社風:アナログだなと感じることが多いです。楽器店にもよると思います... 続きを見る
3.4
東京都文京区本郷7−3−1
人材・教育・学校教育
回答者: 回答なし/ 事務員/ 退職済み(2014年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:落ち着いた雰囲気の人が多い印象があります。組織体制・コミュニ... 続きを見る
3.3
神奈川県横浜市神奈川区六角橋3−27−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 図書館スタッフ/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート/ 図書館総合サービス課
組織体制・コミュニケーション:上司が業務を指示し、それに従って業務を行い、分からないことや... 続きを見る
3.0
群馬県前橋市荒牧町4−2
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教育/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:新しいことに積極的に取り組もうとする姿勢がみられるが,成果に... 続きを見る
3.6
大阪府大阪市阿倍野区旭町1−2−7あべのメディックスビル601
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】非常勤職員の割合が多く、人によって業務量が違... 続きを見る
3.4
大阪府枚方市新町2−5−1
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3.9
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