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学校法人日本菓子学園の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
回答なし
新卒入社
現職

回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員

1.3
口コミ投稿日:2024年06月24日
企業カルチャー・社風:
風通しが悪く、働く意欲のある人が少なく、年間で1/5ほどの社員が退職する。校長は、やめれば新しい人を入れればよいという考えの持ち主。

組織体制・コミュニケーション:
上司とはとても話しやすいが、オフィス内が静まり返っているので、コミュニケーションをたくさん取りたい人には不向き。

ダイバーシティ・多様性:
事務は男女バランスよくいるが、教師は男性が多い。

回答者: 男性/ 教育/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員

1.9
口コミ投稿日:2020年07月13日
企業カルチャー・社風:昔からの古い体制を守りつ図けている保守的な会社でした組織体
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回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2019年10月05日
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】今までの校長であれば制度改革
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回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 正社員

口コミ投稿日:2019年08月17日
企業文化・社風・組織体制:私がいた当時は失敗を恐れないでやらせていた。たとえ失敗
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3.2
千葉県千葉市稲毛区弥生町1−33
人材・教育・学校教育
回答者: 回答なし/ 職員/ 退職済み(2023年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:まずまずな風通しのよさ組織体制・コミュニケーション:一般的な... 続きを見る
3.7
兵庫県神戸市東灘区向洋町中1−15
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 営業/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:みんなで協力しながら学校運営にあたっているので、支えあう気持... 続きを見る
3.6
岐阜県岐阜市柳戸1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:横のつながりはほとんどないといってよく、独立して運営している... 続きを見る
3.8
愛知県名古屋市昭和区御器所町字木市29
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:先生方は自由、上層部は堅い組織体制・コミュニケーション:良好... 続きを見る
3.3
東京都豊島区西池袋3−34−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:教育機関であるためか、自分の前の勤務先と比べるとハラスメント... 続きを見る
3.6
東京都町田市常盤町3758
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専任職員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:社員同士のコミュニケーションは、比較的カジュアルなように感じ... 続きを見る
3.7
東京都千代田区二番町5−1住友不動産麹町ビル
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ シニアアソシエイト/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
組織体制・企業カルチャーの満足点:個人の成長や組織的なプラクティスを支援する仕組みが整っており... 続きを見る
3.5
東京都新宿区戸塚町1−104
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 学生/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍16~20年/ 正社員
ダイバーシティ・多様性:多くの異なる人々が一同に会していることで、お互いが刺激し合え... 続きを見る
3.3
京都府京都市左京区吉田本町36−1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務/ 退職済み(2019年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:風通しは本当に悪い。挑戦しても何もメリットがないので、みんな... 続きを見る
3.1
東京都千代田区内神田2−13−13
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業理念の浸透:「言葉は世界をつなぐ平和の礎」が深く浸透しています。イントラ... 続きを見る

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