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学校法人甲南学園甲南小学校の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
回答なし
現職

回答者: 女性/ 教諭/ 退職済み(2023年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員

2.8
口コミ投稿日:2023年06月18日
企業カルチャー・社風:
チャレンジ精神は旺盛。何事も取り組める風土がある。

組織体制・コミュニケーション:
同僚とは非常に交流しやすい。何でも相談出来る。管理職とは難しい。何を相談しても無駄な気がする。

ダイバーシティ・多様性:
国籍は問わない。性別は女性が多い。男性も多い方だが、女性の方が多い。

回答者: 男性/ 営業/ 退職済み(2021年)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 正社員

1.0
口コミ投稿日:2024年08月09日
企業カルチャー・社風:風通しはよく、チーム内でのコミュニケーションも活発です。組
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回答者: 女性/ 正社員/ 退職済み(2019年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

4.0
口コミ投稿日:2020年10月29日
組織体制・コミュニケーション:社員同士のコミュニケーションが大切な仕事だと思いま
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回答者: 女性/ 教職/ 退職済み(2015年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ その他/ なし/ なし

4.1
口コミ投稿日:2024年09月14日
組織体制・コミュニケーション:忘年会、歓送迎会などコロナ以降なくなったため上司に
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2.7
東京都千代田区三崎町1丁目3番9号MCビル5階
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】労働環境に関してあまり疑問を持たず... 続きを見る
3.5
東京都目黒区大岡山2−12−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 秘書/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:研究室間の横の繋がりはあまりありません。秘書の間でのネットワ... 続きを見る
3.0
東京都八王子市東浅川町701−2
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務職員/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:管理職による。大体2.3年で異動するため、その度にスタイルが... 続きを見る
3.4
東京都江東区有明3−3−3
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【社員が改善すべき点】今までの仕事から見ると武蔵野大学は完璧... 続きを見る
3.4
大阪府吹田市山手町3−3−35
人材・教育・学校教育
回答者: 回答なし/ 非常勤講師/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ その他
企業カルチャー・社風:事務の体制がしっかりとしている。組織体制・コミュニケーション... 続きを見る
3.3
北海道札幌市北区北8条西5
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 一般事務/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ 主任
企業カルチャー・社風:各種法令・規程に基づき、業務を履行していくため、前例重視にな... 続きを見る
3.1
東京都新宿区西新宿6−10−1日土地西新宿ビル16F
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ マネージャー/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
企業カルチャー・社風:営業一本の会社。そんな中、コロナ禍で経営陣の脆弱さが露呈しか... 続きを見る
3.2
東京都大田区西蒲田5−23−22
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 教育補助員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:母体への挑戦は難しいと思います。組織体制・コミュニケーション... 続きを見る
3.4
京都府京都市上京区今出川通烏丸東入ル玄武町601
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 教務係/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員/ 学部事務室/ なし
組織体制・コミュニケーション:全体的に癖の強い職員が少なく、優秀な職員の方が多い印象。... 続きを見る
3.3
東京都豊島区西池袋3−34−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【社員同士の交流】学内で、専任職員間は部署を超えての交流が多... 続きを見る

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