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公立大学法人福井県立大学の成長・働きがいについての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
業務委託
その他
契約社員
派遣社員
業務委託
その他
回答なし
新卒入社

回答者: 男性/ 教員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員

3.1
口コミ投稿日:2022年05月29日
成長・キャリア開発:
研究費は国立大学よりも多いため、競争的資金がなくてもある程度は研究できます。

回答者: 男性/ 教員・教師、講師/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 海洋生物資源学部/ 教授

3.8
口コミ投稿日:2023年07月29日
仕事を通して身につくスキル:特にスキルが身につくことはないと思います。その時その
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回答者: 男性/ 教員・教師、講師/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 海洋生物資源学部/ 教授

3.8
口コミ投稿日:2023年07月29日
働きがいを感じるポイント:学生から質問があった時とか、一般市民から質問が出た時は
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回答者: 男性/ 教員・教師、講師/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 海洋生物資源学部/ 教授

3.8
口コミ投稿日:2023年11月27日
働きがいを感じるポイント:卒論ができたとき、一つのしごとがまとまったときが、働き
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回答者: 男性/ 教員・教師、講師/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 海洋生物資源学部/ 教授

3.8
口コミ投稿日:2023年11月27日
仕事を通して身につくスキル:なんでも好奇心です。世の中はわからないことだらけです
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回答者: 男性/ 教員・教師、講師/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 海洋生物資源学部/ 教授

3.8
口コミ投稿日:2023年01月19日
仕事を通して身につくスキル:あまり身につかないのではないか。やはり、大学は特殊な
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回答者: 男性/ 教員・教師、講師/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 海洋生物資源学部/ 教授

3.8
口コミ投稿日:2023年01月19日
働きがいを感じるポイント:学生や一般人から評価を受けたときに働き甲斐を感じる。し
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回答者: 男性/ 教員・教師、講師/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 海洋生物資源学部/ 教授

3.8
口コミ投稿日:2023年07月29日
仕事の裁量権:ありました。成長支援制度:ありました。具体的には論文を書く時間を作
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回答者: 女性/ 事務一般/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート

3.2
口コミ投稿日:2024年03月18日
成長・キャリア開発:学生のためになってる実感があれば嬉しい。働きがい:学生の力に
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3.2
東京都千代田区神田三崎町1−1−17ハヤシビル
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ クリエイティブ系(WEB・ゲーム制作、プランナー 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
成長・キャリア開発:撮影技術はもちろん、打ち合わせなどを通し営業力、他パートナー... 続きを見る
3.5
東京都八王子市東中野742−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
働きがい:【成長が待遇に反映をされているか】専任の方は成長に関わらず厚... 続きを見る
3.2
香川県高松市幸町1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
成長・キャリア開発:がんばる人はむくわれるはず。働きがい:お給料がいい... 続きを見る
2.1
岡山県倉敷市玉島長尾3515
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
教育・研修:【相談にのってくれる社員は多いか、少ないか】自己防衛のため、... 続きを見る
2.5
奈良県奈良市中登美ヶ丘3−15−1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
成長・キャリア開発:【身に付く能力・スキル】コミュニケーション力。段取り力、自考... 続きを見る
3.1
東京都新宿区神楽坂1−3
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 非正社員
働きがい:【経営陣との関わり】派遣でございますので、特にございませんで... 続きを見る
2.7
京都府京都市北区上賀茂本山
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
働きがい:【仕事の目標の決め方】マニュアル通りの仕事がほとんど。マニュ... 続きを見る
3.1
鹿児島県鹿児島市郡元1−21−24
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務系職員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍11~15年/ 正社員
成長・キャリア開発:研修がときどきある働きがい:最初はあるけどだんだんなくなった... 続きを見る
3.4
千葉県千葉市中央区本千葉町10−23
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ その他(公務員、団体職員 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
成長・キャリア開発:学生との距離が近く、とてもアットホームな職場環境です。仕事の... 続きを見る
3.2
徳島県徳島市新蔵町2−24
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 技術補佐員/ 退職済み(2014年)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ その他
成長・キャリア開発:資格手当は無い。特別な研修等も無く業務を通して学ぶ形だった。... 続きを見る

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