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ARMS株式会社の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
業務委託
その他
契約社員
派遣社員
業務委託
その他
回答なし

回答者: 女性/ 監査/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 監査室/ 一般社員

3.2
口コミ投稿日:2023年03月13日
企業カルチャー・社風:
熱血。やる気。

組織体制・コミュニケーション:
社員同士はかなり仲が良いと感じる。唯一の良いところでもある。

ダイバーシティ・多様性:
多様性が当たり前の会社である。多国籍企業なので、そこはとても楽しいし勉強になる。

回答者: 女性/ 営業職/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

3.6
口コミ投稿日:2023年06月19日
企業カルチャー・社風:挑戦したい人であれば挑戦できる環境だと思いますが、極めてト
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回答者: 女性/ 教育/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員

2.9
口コミ投稿日:2023年05月05日
企業カルチャー・社風:風通しはかなり悪いです。アイデアや意見があっても聞き入れて
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回答者: 男性/ 総務/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 総務

2.3
口コミ投稿日:2022年08月25日
企業カルチャー・社風:革新したいって言ってるのに実際はそうでもない、考えもかなり
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回答者: 女性/ 事務職/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

3.3
口コミ投稿日:2022年01月11日
企業カルチャー・社風:仕事のことを一番に考えていなければ認められない。規則が事細
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回答者: 女性/ 経理/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ アルバイト・パート

3.5
口コミ投稿日:2022年08月15日
企業カルチャー・社風:決まりが多すぎる。目立っているリーダータイプの人しか出世は
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回答者: 男性/ 営業/ 退職済み(2021年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員

3.9
口コミ投稿日:2021年09月15日
企業カルチャー・社風:やれば応援、やらない人はやれるように組織体制・コミュニケー
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回答者: 女性/ その他/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員

2.8
口コミ投稿日:2021年06月16日
企業カルチャー・社風:サッカーチームがある。体育会系の風土。組織体制・コミュニケ
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回答者: 男性/ ルンバ/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 事務/ なし

5.0
口コミ投稿日:2021年09月15日
企業カルチャー・社風:元気組織体制・コミュニケーション:社内リクリエーションもあ
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回答者: 女性/ 日本語教員/ 退職済み(2021年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員

3.4
口コミ投稿日:2021年07月11日
企業カルチャー・社風:ザ・体育会系ダイバーシティ・多様性:国籍は東南アジアの人が
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回答者: 男性/ 総務/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 総務/ 平社員

4.0
口コミ投稿日:2020年07月07日
企業カルチャー・社風:理想がとても高く、社内独自のルールがある。そのルールを破る
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回答者: 女性/ 教育/ 退職済み(2020年)/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員

2.6
口コミ投稿日:2021年07月19日
企業カルチャー・社風:体育会系で、古い社風。社長が好きなサッカーに力を入れている
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回答者: 女性/ 教師/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員

3.1
口コミ投稿日:2022年12月12日
企業カルチャー・社風:トップダウン方式でした。組織体制・コミュニケーション:私が
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2.3
東京都板橋区成増1−12−19
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:一言で言えば挑戦的な職場である。生徒確保、新規学習センターの... 続きを見る
3.1
東京都千代田区内神田2−13−13
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務職/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:かなり明るいです。年次や役職を問わずに話し合える雰囲気があり... 続きを見る
2.9
栃木県大田原市北金丸2600−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ なし/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
企業カルチャー・社風:完全トップダウン。とはいえ、現場は縦割りというよりプロジェク... 続きを見る
3.3
大阪府吹田市山田丘1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
組織体制・コミュニケーション:基本、年功序列なので、上司に対しては気を遣う。ダイバーシティ... 続きを見る
2.9
大阪府大阪市北区梅田1丁目2-2大阪駅前第2ビル 10F
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:会社人間であれば長く働けるのではないでしょうか。入れ替わりは... 続きを見る
2.1
東京都日野市大坂上4−1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 助手/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:学生第一に考え、手厚いサポートを行なっている。女子大だからか... 続きを見る
3.2
広島県東広島市鏡山1−3−2
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ グループ員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:組織体制としては、お役所気質で、どこの部署も人員が足りないた... 続きを見る
3.2
東京都大田区西蒲田5−23−22
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 事務/ 退職済み(2024年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ その他
企業カルチャー・社風:風通しは良いと思います。組織体制・コミュニケーション:部署に... 続きを見る
3.2
東京都江戸川区東葛西6−16−2
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 保育士/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:本部があり、その下に保育園がある。保育園のトップは園長だが、... 続きを見る
3.0
静岡県浜松市中区田町230-15
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【仕事中の休憩時間】昼の1時間休憩だが、子どもたちの長期休暇... 続きを見る

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