企業文化・社風・組織体制:【社員が改善すべき点】仕事をしない職員がいてもキツく注意しな...
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公立大学法人秋田公立美術大学の社風・企業カルチャー・組織体制
3.3
9件公立大学法人秋田公立美術大学の企業カルチャー・組織体制の口コミページです。公立大学法人秋田公立美術大学で働く社員や元社員が投稿した、給与・年収、勤務時間、休日・休暇、面接などの評判・口コミを9件掲載中。エンゲージ会社の評判は、公立大学法人秋田公立美術大学への転職・就職活動をサポートします！
同じ業界の企業の口コミ
3.4
京都府京都市上京区今出川通烏丸東入ル玄武町６０１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 現職（回答時）/ 非正社員
3.5
大阪府東大阪市小若江３−４−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 学校事務/ 退職済み（2022年）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 派遣社員
組織体制・コミュニケーション:比較的女性が多い。同年代の方も多いので、コミュニケーションは...
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3.1
東京都千代田区神田三崎町２−９−１８
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 准教授/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ 正社員
企業カルチャー・社風:とても閉鎖的な社会である。組織体制・コミュニケーション:上司...
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3.4
茨城県つくば市天王台１−１−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:もっと効率よくできることが沢山あるとは思うが、このまま来てし...
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2.1
東京都日野市大坂上４−１−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 助手/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:学生第一に考え、手厚いサポートを行なっている。女子大だからか...
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2.8
東京都板橋区加賀２−１１−１
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 事務/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員/ 事務局/ 事務長
企業カルチャー・社風:高級ブランドではないが知名度は高い。社風についてはなかなか一...
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2.9
大阪府大阪市北区梅田１丁目２－２大阪駅前第２ビル １０Ｆ
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】各社員講師たちの「こだわりの職人芸」的方法論...
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4.3
愛媛県松山市東石井６−６−６
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【働きやすい環境か】仕事量が多く、時間外も仕事をしなければな...
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2.8
愛知県刈谷市一里山町上流５−３
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ ルンバ/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 事務/ なし
企業カルチャー・社風:元気組織体制・コミュニケーション:社内リクリエーションもあり...
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3.0
東京都八王子市東浅川町７０１−２
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 総務/ 退職済み（2024年）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員/ 総務係/ 係員
企業カルチャー・社風:各高専によって変わるかと思う。組織体制・コミュニケーション:...
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公立大学法人秋田公立美術大学のカテゴリ別口コミ（9件）
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公立大学法人秋田公立美術大学の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 男性/ 教授/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員/ 大学院/ 理事・副学長
東北独自の没個性的文化
組織体制・コミュニケーション:
大学は短大から４年制大学に移行し、本年度、博士課程３年目で完成年度を迎える。短大教員と４年生大学教員の２層構造により、大学の内部質保証・教学マネージメントに統一感がない。大学総体として情報共有のための組織体制の変革を志向したいが、難しさを痛感する。
ダイバーシティ・多様性:
特に女子学生が多いため、教員公募にダイバーシティ観点を強化するとともに、留学生への対応に配慮した、外国人教員の採用をめざす。得てしてダイバーシティは雇用に関わる多様性として解釈されがちであるが、教育の多様性に配慮した、環境・空間づくりは、学生目線で考える重要な視点である。