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学校法人関西金光学園の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
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口コミ投稿日：2024年08月18日

回答者： 男性/ 常勤講師/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

2.9
口コミ投稿日：2024年08月18日
企業カルチャー・社風:
管理職が力を持っている。上の顔色を伺いながら仕事をする風潮が少なからずある。

組織体制・コミュニケーション:
上司とは話しやすい。教員は素晴らしい人たちばかり、職場の人間関係はかなり良いといえる。

ダイバーシティ・多様性:
性別、国籍等でなにか変わることはない。

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口コミ投稿日：2024年04月10日

回答者： 男性/ 教師/ 退職済み（2023年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

3.3
口コミ投稿日：2024年04月10日
組織体制・コミュニケーション:上司であったり、各業務担当の方と積極的に交流するこ
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口コミ投稿日：2021年01月06日

回答者： 女性/ 常勤講師/ 退職済み（2020年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

3.5
口コミ投稿日：2021年01月06日
企業カルチャー・社風:昔ながらの体育会系です。組織体制・コミュニケーション:大阪
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3.2
東京都渋谷区鶯谷町７−３トミーリージェンシー２Ｆ
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 販売・サービス系（ファッション、フード、小売 他）/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:真面目にコツコツ頑張るタイプの方は、良いように使われて苦労す... 続きを見る
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学校法人創志学園

3.1
兵庫県神戸市中央区磯辺通４−１−５
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:テストの点数が悪かった時、「クラス全員の責任です」という連帯... 続きを見る
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有限会社アップルアカデミア

4.3
千葉県千葉市稲毛区小仲台６−１８−１
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回答者： 男性/ 専門サービス系（医療、福祉、教育、ブライダル 他）/ 退職済み/ 正社員
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3.4
大阪府大阪市北区梅田１−１−３−２９００
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ コーディネーター/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 営業/ コーディネーター
企業カルチャー・社風:上の層が昔の考え方しか持っておらず、管理も紙ベース。どんだけ... 続きを見る
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学校法人神奈川大学

3.3
神奈川県横浜市神奈川区六角橋３−２７−１
人材・教育・学校教育
回答者： 回答なし/ 学校/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 派遣社員
企業カルチャー・社風:みなさんとても優しい方ばかりです。質問しやすい環境です。派遣... 続きを見る
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株式会社クラ・ゼミ

3.0
静岡県浜松市中区田町230-15
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 販売・サービス系（ファッション、フード、小売 他）/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:なかよしグループのようで、仕事という感じではなかったので、ス... 続きを見る
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国立大学法人香川大学

3.2
香川県高松市幸町１−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 大学事務職員/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:法人化したとはいえ、国立大学のため国のやり方を踏襲している部... 続きを見る
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国立大学法人名古屋工業大学

3.8
愛知県名古屋市昭和区御器所町字木市２９
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ アルバイト・パート
企業カルチャー・社風:先生方は自由、上層部は堅い組織体制・コミュニケーション:良好... 続きを見る
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学校法人法政大学

3.3
東京都千代田区富士見２−１７−１
人材・教育・学校教育
回答者： 回答なし/ 教育/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍11～15年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:基本的には現状維持であるが、学校の魅力ＵＰのために定期的に新... 続きを見る
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国立大学法人広島大学

3.2
広島県東広島市鏡山１−３−２
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 技師/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍16～20年/ 正社員
企業カルチャー・社風:留学や国際学会への挑戦、実際に参加もできる。組織体制・コミュ... 続きを見る
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学校法人関西金光学園のカテゴリ別口コミ（14件）

福利厚生・オフィス環境(0件)企業カルチャー・組織体制(3件)成長・働きがい(2件)事業展望・強み・弱み(1件)
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