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学校法人関西金光学園の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
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口コミ投稿日：2024年08月18日

回答者： 男性/ 常勤講師/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

2.9
口コミ投稿日：2024年08月18日
企業カルチャー・社風:
管理職が力を持っている。上の顔色を伺いながら仕事をする風潮が少なからずある。

組織体制・コミュニケーション:
上司とは話しやすい。教員は素晴らしい人たちばかり、職場の人間関係はかなり良いといえる。

ダイバーシティ・多様性:
性別、国籍等でなにか変わることはない。

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口コミ投稿日：2024年04月10日

回答者： 男性/ 教師/ 退職済み（2023年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

3.3
口コミ投稿日：2024年04月10日
組織体制・コミュニケーション:上司であったり、各業務担当の方と積極的に交流するこ
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口コミ投稿日：2021年01月06日

回答者： 女性/ 常勤講師/ 退職済み（2020年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

3.5
口コミ投稿日：2021年01月06日
企業カルチャー・社風:昔ながらの体育会系です。組織体制・コミュニケーション:大阪
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国立大学法人岐阜大学

3.6
岐阜県岐阜市柳戸１−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 現職（回答時）/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】大きな基盤でしっかりしている体制が... 続きを見る
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学校法人電子学園

3.3
東京都新宿区百人町１−２５−４
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 学事部/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:大規模な組織ではないこともあり、上下関係はありながらも風通し... 続きを見る
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国立大学法人東京大学

3.4
東京都文京区本郷７−３−１
人材・教育・学校教育
回答者： 回答なし/ 教員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 業務委託
企業カルチャー・社風:いいと思います。組織体制・コミュニケーション:所属先によって... 続きを見る
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学校法人洗足学園

3.9
神奈川県川崎市高津区久本２−３−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 窓口・留学生担当/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 契約社員/ 教学センター（教務）
企業カルチャー・社風:職員の特長によって、挑戦する機会がありますが、どっちかという... 続きを見る
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兵庫県公立大学法人

3.1
兵庫県神戸市西区学園西町８−２−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 教員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:年々、教員や事務スタッフの人数が減らされており、一人当たりの... 続きを見る
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国立大学法人東京医科歯科大学

3.3
東京都文京区湯島１−５−４５
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 一般事務/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:古い考え方で、意思決定スピードが非常に遅いと感じる。前例主義... 続きを見る
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国立大学法人岡山大学

3.3
岡山県岡山市北区津島中１丁目１－１
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 助教/ 退職済み（2019年）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:教員の風通しは比較的良い。ダイバーシティ・多様性:留学生など... 続きを見る
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国立大学法人滋賀医科大学

3.3
滋賀県大津市瀬田月輪町
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 看護師/ 退職済み（2022年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:病棟によりますが、体制を整えている感じは感じ取れず、上部はや... 続きを見る
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学校法人岩手医科大学

3.1
岩手県紫波郡矢巾町医大通１−１−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 専門職/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
企業カルチャー・社風:患者さんなら優しい病院を目指している。患者からの投書を大切に... 続きを見る
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学校法人神戸学園

3.7
兵庫県神戸市東灘区向洋町中１−１５
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 営業/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:教員は年齢層は高めですが、普段学生と接しているからか気持ちが... 続きを見る
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