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学校法人関西金光学園の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
正社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
正社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
回答なし

回答者: 男性/ 常勤講師/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

2.9
口コミ投稿日:2024年08月18日
企業カルチャー・社風:
管理職が力を持っている。上の顔色を伺いながら仕事をする風潮が少なからずある。

組織体制・コミュニケーション:
上司とは話しやすい。教員は素晴らしい人たちばかり、職場の人間関係はかなり良いといえる。

ダイバーシティ・多様性:
性別、国籍等でなにか変わることはない。

回答者: 男性/ 教師/ 退職済み(2023年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

3.3
口コミ投稿日:2024年04月10日
組織体制・コミュニケーション:上司であったり、各業務担当の方と積極的に交流するこ
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回答者: 女性/ 常勤講師/ 退職済み(2020年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

3.5
口コミ投稿日:2021年01月06日
企業カルチャー・社風:昔ながらの体育会系です。組織体制・コミュニケーション:大阪
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3.6
岐阜県岐阜市柳戸1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【長く働いていける環境か】大きな基盤でしっかりしている体制が... 続きを見る
3.3
東京都新宿区百人町1−25−4
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 学事部/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:大規模な組織ではないこともあり、上下関係はありながらも風通し... 続きを見る
3.4
東京都文京区本郷7−3−1
人材・教育・学校教育
回答者: 回答なし/ 教員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 業務委託
企業カルチャー・社風:いいと思います。組織体制・コミュニケーション:所属先によって... 続きを見る
3.9
神奈川県川崎市高津区久本2−3−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 窓口・留学生担当/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 契約社員/ 教学センター(教務)
企業カルチャー・社風:職員の特長によって、挑戦する機会がありますが、どっちかという... 続きを見る
3.1
兵庫県神戸市西区学園西町8−2−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 教員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:年々、教員や事務スタッフの人数が減らされており、一人当たりの... 続きを見る
3.3
東京都文京区湯島1−5−45
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 一般事務/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:古い考え方で、意思決定スピードが非常に遅いと感じる。前例主義... 続きを見る
3.3
岡山県岡山市北区津島中1丁目1-1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 助教/ 退職済み(2019年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:教員の風通しは比較的良い。ダイバーシティ・多様性:留学生など... 続きを見る
3.3
滋賀県大津市瀬田月輪町
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 看護師/ 退職済み(2022年)/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:病棟によりますが、体制を整えている感じは感じ取れず、上部はや... 続きを見る
3.1
岩手県紫波郡矢巾町医大通1−1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門職/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 正社員
企業カルチャー・社風:患者さんなら優しい病院を目指している。患者からの投書を大切に... 続きを見る
3.7
兵庫県神戸市東灘区向洋町中1−15
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 営業/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:教員は年齢層は高めですが、普段学生と接しているからか気持ちが... 続きを見る

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