組織体制・コミュニケーション:教授が人当たりがよく優しい方であれば、何でも話せる環境だとは...
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学校法人活水学院の社風・企業カルチャー・組織体制
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7件学校法人活水学院の企業カルチャー・組織体制の口コミページです。学校法人活水学院で働く社員や元社員が投稿した、給与・年収、勤務時間、休日・休暇、面接などの評判・口コミを7件掲載中。エンゲージ会社の評判は、学校法人活水学院への転職・就職活動をサポートします！
同じ業界の企業の口コミ
3.3
大阪府吹田市山田丘１−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 特任技術職員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 契約社員
3.3
宮城県仙台市青葉区片平２−１−１
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 医薬・化学・素材・食品系専門職（研究・製品開発、生産管理 他）/ 退職済み/ 非正社員
企業理念の浸透:通常の企業のような競争原理は働きづらいところだとは感じました...
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3.6
東京都中央区明石町１０−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 看護師/ 退職済み（2021年）/ 新卒入社/ 在籍3～5年/ 正社員/ スタッフ
ダイバーシティ・多様性:男性看護師は少ない。数年前にようやく男性副師長が誕生した。聖...
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2.7
東京都品川区旗の台３−２−１７
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 教員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍11～15年/ 正社員/ 教授
企業カルチャー・社風:わからない。組織体制・コミュニケーション:組織間交流は限定的...
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3.3
東京都目黒区下目黒３−２４−２２
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ システム講師/ 退職済み（2014年）/ 新卒入社/ 在籍21年以上/ その他
企業カルチャー・社風:ヤマハ自体というより、配属先の楽器店の色によって変わりますが...
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2.1
東京都日野市大坂上４−１−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務/ 退職済み（2023年）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:素朴で素直で真面目な学生が多い。組織体制・コミュニケーション...
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3.0
静岡県浜松市中区田町230-15
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 保育士/ 退職済み（2021年）/ 中途入社/ 在籍21年以上/ 契約社員
企業カルチャー・社風:支援の質より売り上げ重視な印象。利用者をいかに多く獲得できる...
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3.4
愛知県名古屋市千種区不老町１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 現職（回答時）/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:【仕事中の休憩時間】前述の通り、12:00-13:00でしっ...
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3.1
岩手県紫波郡矢巾町医大通１−１−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 看護師/ 退職済み（2018年）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
組織体制・コミュニケーション:基本的には話しやすかった。先輩達は忙しい中でもしっかり看護学...
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2.9
京都府京都市山科区大宅山田３４
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 企画・事務・管理系（経営企画、広報、人事、事務 他）/ 現職（回答時）/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【働きやすい環境か】働きやすいところがない。どんどん大きくな...
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学校法人活水学院のカテゴリ別口コミ（7件）
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学校法人活水学院の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者： 男性/ 教員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
女性が多い職場です。あと、キリスト教精神に基づいた教育を行っているので、そこへの抵抗がある方は、むかないなのではないかと思います。
組織体制・コミュニケーション:
部署によってかなり雰囲気が違うのではないかと思います。しかし、必要な情報は常に職員同士で共有して連携しながら問題解決している感じです。
ダイバーシティ・多様性:
女子大学なので、全職員ジェンダーに対する意識は高いと思います。