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チューリッヒ応用科学大学の社風・企業カルチャー・組織体制
3.5
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チューリッヒ応用科学大学の企業カルチャー・組織体制の口コミページです。チューリッヒ応用科学大学で働く社員や元社員が投稿した、給与・年収、勤務時間、休日・休暇、面接などの評判・口コミを8件掲載中。エンゲージ会社の評判は、チューリッヒ応用科学大学への転職・就職活動をサポートします!
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3.1
熊本県熊本市中央区黒髪2−39−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 看護師/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍11~15年/ 正社員/ 大学病院看護部/ 看護師
企業カルチャー・社風:研修を受ける機会や、リモートでの勉強会などは活発にあり、学会...
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3.3
東京都渋谷区渋谷4−4−25
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 一般事務/ 退職済み(2017年)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ アルバイト・パート
組織体制・コミュニケーション:組織では、人間関係の問題はかなり重要だと思う。女性が多い職場...
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3.5
大阪府大阪市住吉区杉本3−3−138
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 退職済み/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:アルバイト、派遣職員、正職員との給与差があるためにどこまでの...
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3.6
東京都中央区明石町10−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 退職済み/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【仕事中の休憩時間】たしか、11時45分~早番12時30分~...
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3.3
神奈川県横浜市神奈川区六角橋3−27−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 図書館スタッフ/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ アルバイト・パート/ 図書館総合サービス課
組織体制・コミュニケーション:上司が業務を指示し、それに従って業務を行い、分からないことや...
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2.1
東京都日野市大坂上4−1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 非常勤講師/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
組織体制・コミュニケーション:職員室が専任常勤と非常勤講師で分かれているため、良くも悪くも...
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3.1
兵庫県神戸市中央区磯辺通4−1−5
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業理念の浸透:夢・挑戦・達成 を生徒たちや教職員に浸透しています。企画の大...
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3.1
東京都千代田区神田駿河台1−1−1、2
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ IT系エンジニア(アプリ開発、ITコンサル 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:【職場の雰囲気】聖職ではないが役所の様に規律正しく運営されて...
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3.2
東京都文京区本郷2−1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 経理/ 現職(回答時)/ 新卒入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:学校法人ということもありお堅い風潮があります。フレックス、リ...
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3.4
京都府京都市中京区河原町通二条下ル下丸屋町396−3
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 企画・事務・管理系(経営企画、広報、人事、事務 他)/ 現職(回答時)/ 非正社員
企業文化・社風・組織体制:一族経営のためか、一般企業とは異なる雰囲気がある。上の立場の...
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チューリッヒ応用科学大学の評判・口コミ 企業カルチャー・組織体制
回答者: 男性/ 化学系シニア研究員/ 退職済み(2023年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員
企業との共同研究が主体で、学術研究はあまり行わない。
組織体制・コミュニケーション:
組織間ではうまく連携があできている。
ダイバーシティ・多様性:
性別、国籍など多様。