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愛知県立蒲郡高等学校の社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
男性
回答なし
契約社員
派遣社員
アルバイト・パート
業務委託
その他
男性
回答なし
新卒入社
退職

回答者: 女性/ 教諭/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 正社員/ 図書研修部/ なし

3.2
口コミ投稿日:2024年01月12日
企業カルチャー・社風:
総合学科のためあらゆる面で連携を重んじている印象。

組織体制・コミュニケーション:
教員同士の関係性はいいと思う。よく交流を取っている話も聞く。

ダイバーシティ・多様性:
日本にルーツを持たない生徒も多数いるため、定時制の外国語支援員とも協力して支援にあたっている。

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3.1
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3.4
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3.0
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4.3
千葉県千葉市稲毛区小仲台6−18−1
人材・教育・学校教育
回答者: 男性/ 専門サービス系(医療、福祉、教育、ブライダル 他)/ 現職(回答時)/ 正社員
企業文化・社風・組織体制:募集広告では充実した研修を謳っているが
研修はほとんどない。...
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3.4
京都府京都市上京区今出川通烏丸東入ル玄武町601
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 事務/ 退職済み(2016年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:やはりネームバリューがあるからかは分からないが、社員含めてと... 続きを見る
3.4
京都府京都市左京区北白川瓜生山町2−116
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 専任教職員/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:学園内で大学とその他(専門学校、保育園、日本語学校、高校)と... 続きを見る
3.4
大阪府大阪市北区梅田1−1−3−2900
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 営業/ 現職(回答時)/ 中途入社/ 在籍6~10年/ 正社員/ ジュニアマネージャー
組織体制・コミュニケーション:規模が小さい会社なので、上司とは距離が近い。... 続きを見る
3.4
茨城県つくば市天王台1−1−1
人材・教育・学校教育
回答者: 女性/ 係員/ 退職済み(2022年)/ 中途入社/ 在籍3~5年/ 正社員/ 数理物質エリア支援室・会計/ 係員
企業カルチャー・社風:自分のペースで仕事を進めることができる。組織体制・コミュニケ... 続きを見る

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