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一般社団法人東京ベイカレッジの社風・企業カルチャー・組織体制についての口コミ

この口コミの質問文
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口コミ投稿日：2023年09月05日

回答者： 男性/ 教員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員

5.0
口コミ投稿日：2023年09月05日
企業カルチャー・社風：
創立６年目の新しい形態の教育機関（美容学校）です。職員同士の雰囲気も良く笑顔のある職場です。ただ、大きな組織では無いので一つの業務（専門業務）だけに専念したい方には向かないかもしれません。アイディアを出し合いチームワークを大切に仕事をしたいと考えている方
歓迎します。
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口コミ投稿日：2023年09月04日

回答者： 女性/ 学務課/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員

4.8
口コミ投稿日：2023年09月04日
組織体制・コミュニケーション：新しくできた学校なので、中途採用者が多いです。初め
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口コミ投稿日：2023年09月06日

回答者： 男性/ 採用担当/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員

5.0
口コミ投稿日：2023年09月06日
企業カルチャー・社風：自由に意見が言える環境が整っています。上司部下と言った壁は
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口コミ投稿日：2023年09月06日

回答者： 男性/ 営業/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 契約社員

4.7
口コミ投稿日：2023年09月06日
企業カルチャー・社風：未だ学校が開設してから6年程度なので、いい意味でルールがガ
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学校法人東洋大学

3.0
東京都文京区白山５−２８−２０
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 非常勤講師/ 退職済み（2021年）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:授業内容や課題内容など、教員の裁量にまかされる部分がおおきい... 続きを見る
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国立大学法人香川大学

3.2
香川県高松市幸町１−１
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 学校事務、大学事務、教務事務/ 退職済み（2022年）/ 新卒入社/ 在籍6～10年/ 正社員
企業カルチャー・社風:とにかく年功序列。若者の活躍するエリアは非常にせまい。それで... 続きを見る
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学校法人大和学園

3.4
京都府京都市中京区河原町通二条下ル下丸屋町３９６−３
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 教育職/ 退職済み（2020年）/ 新卒入社/ 在籍16～20年/ 正社員
企業カルチャー・社風:常にその業界のトップランナーであるように、新しいことに挑戦し... 続きを見る
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学校法人法政大学

3.3
東京都千代田区富士見２−１７−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 学校法人職員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:嘱託職員は5年しかいないので挑戦はできませんが、合理的な手段... 続きを見る
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株式会社バンタン

3.5
東京都渋谷区恵比寿西１−３１−９
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ スクール運営/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3～5年/ 正社員
企業カルチャー・社風:個性的な人がほとんどだが、気難しい人はあまり見たことがないの... 続きを見る
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学校法人聖路加国際大学

3.6
東京都中央区明石町１０−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 看護師/ 退職済み（2018年）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
組織体制・コミュニケーション:職業柄ですが常に緊張感を持って職務に励んでおられる方が多いで... 続きを見る
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国立大学法人東海国立大学機構

3.4
愛知県名古屋市千種区不老町１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 事務補佐員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 契約社員
企業カルチャー・社風:上司によりますが、保守的な部門が多いと思います。... 続きを見る
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国立大学法人東京工業大学

3.5
東京都目黒区大岡山２−１２−１
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 技術職員/ 現職（回答時）/ 中途入社/ 在籍3年未満/ 契約社員
組織体制・コミュニケーション:教授は癖のある人もいますが、比較的話しやすく上司も話しやすい... 続きを見る
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学校法人神奈川大学

3.3
神奈川県横浜市神奈川区六角橋３−２７−１
人材・教育・学校教育
回答者： 男性/ 事務/ 現職（回答時）/ 新卒入社/ 在籍3年未満/ 正社員
企業カルチャー・社風:基本的には儲けるつもりのない学校法人なので、ゆったりとしてい... 続きを見る
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学校法人早稲田大学

3.5
東京都新宿区戸塚町１−１０４
人材・教育・学校教育
回答者： 女性/ 教員/ 退職済み（2018年）/ 中途入社/ 在籍6～10年/ 正社員/ 国際教養学部/ 事務
企業カルチャー・社風:大学の教員は自由裁量制の勤務形態であり、教員の自由な研究活動... 続きを見る
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